Основные подходы к пониманию культуры

Представляя культуру как  человеческий мир, как очеловеченную  природу и признавая общественную активность человека, мы можем сделать  вывод, что культуру необходимо рассматривать  как наиболее универсальную форму  человеческой деятельности и в духовной,и в материальной сфере [2; c.49].Духовная культура,так же как и материальная,— это то, что создано человеком.

Таким образом, культура позволяет человеку развивать внутренний мир, оперативно реагируя на социальные требования,осознавая их моральный,политический и эстетический смысл, принимать решение и делать нравственный выбор, ведь никакие социальные требования не могут полностью регулировать поведение человека. Поступки,выбор человека говорят о его внутренней культуре, поскольку она реализуется в поведении и действиях человека.

Заключение

Итак,подводя итог,следует, что культура —многофункциональная система. Главной функцией феномена культуры является человекотворческая,или  гуманистическая.Все остальные,так  или иначе,связаны с ней и даже вытекают из нее.

Важнейшая— функция  трансляции(передачи)социального опыта. Ее нередко называют функцией исторической преемственности,или информационной.Культура,представляющая собой сложную знаковую систему,выступает  единственным механизмом передачи социального опыта от поколения к поколению,от эпохи к эпохе,от одной страны к другой. Ведь кроме культуры общество не располагает никаким иным механизмом трансляции всего богатейшего опыта, накопленного человечеством.Поэтому не случайно культуру считают социальной памятью человечества.Разрыв же культурной преемственности обрекает новые поколения на потерю социальной памяти (феномен манкуртизма)со всеми вытекающими отсюда последствиями.

Другой ведущей функцией является познавательная(гносеологическая)Она тесно связана с первой и в известном смысле вытекает из нее. Культура,концентрирующая в себе лучший социальный опыт множества поколений людей, имманентно приобретает способность накапливать богатейшие знания о мире и тем самым создавать благоприятные возможности для его познания и освоения.

Регулятивная(нормативная)функция  культуры связана прежде всего с  определением(регулированием)различных  сторон, видов общественной и личной деятельности людей. В сфере труда, быта,межличностных отношений культура так или иначе влияет на поведение людей и регулирует их поступки,действия и даже выбор тех или иных материальных и духовных ценностей.Регулятивная функция культуры опирается на такие нормативные системы, как мораль и право.

Семиотическая или знаковая,функция— важнейшая в системе культуры.Представляя собой определенную знаковую систему,культура предполагает знание, владение ею. Без изучения соответствующих знаковых систем овладеть достижениями культуры невозможно.Специфические языки нужны для познания особого мира музыки, живописи,театра. Естественные науки (физика,математика,химия, биология)также располагают собственными знаковыми системами.

Ценностная,или аксиологическая, функция отражает важнейшее качественное состояние культуры. Культура как  система ценностей формирует у человека вполне определенные ценностные потребности и ориентации.По их уровню и качеству люди чаще всего судят о степени культурности того или иного человека.Нравственное и интеллектуальное содержание,как правило,выступает критерием соответствующей оценки.

Список  используемой литературы

1.Введение в культурологию:Учеб. пособие для вузов / Под ред.  Попова Е.В. -М., 2006.

2.Гуревич П.С.Культурология:Учебник.  –М.,2005.

3.Кармин А.С. и др. Культурология:Учебник. –СПб.,2005.

4.Круглова Л.И.Основы  культурологии.СПб., 1995

5.Культурология:Учебное  пособие для ВУЗов / Под ред.  А.А. Радугина.-М., 2006.

6.Культурология. / Под  ред. Драч ОГ.В. –М., 2008.

7.Культурология:Учебное  пособие для ВУЗов / Под ред.  А.А. Радугина.-М., 2006.

8.Мамонтов А.С.Культурология:Учебник. –М.,2005.

9.Соколов Э.В.Понимание  культуры в обыденном здравомыслии. // Вопросы философии.2006. № 4.