Какой должна быть заметка

Самое главное  для юнкора при составлении заметки, информации — это отбор фактов. Нужно отсеивать случайные, мелкие факты и выделять главные, типичные, значительные. Еще нередко в редакцию поступают заметки и информации, которые не могут быть напечатанными из-за неряшливости в подборе фактов, о которыхпытается рассказать юнкор. 
     Юнкор — тот же разведчик, разведчик жизни, по крупице собирающий то новое, чем богаты будни любого детского коллектива. 
     Юнкор, помни: 
     Заметка — один из жанров информации, самый простой и доступный каждому начинающему юнкору, в ней сообща- 
     ются общественно значимые факты, интересные не только тебе самому, а миллионам читателей пионерской прессы. 
     Заметка — действенная, боевая форма пропаганды среди отрядов и дружин всего нового, передового. Но не только об успехах сообщает она, но честно и прямораскрывает имеющиеся недостатки. 
     Заметка может рассказать о любом факте жизни нашей страны, твоих зарубежных сверстников, при помощи ее юнкоры откликаются на все события внутреннейи международной жизни. 
     И так, мы поняли, что заметка — основной жанр стенной газеты. В ее основе всегда какой-нибудьзлободневный факт из жизни школы. Ее достоинство в остроте,меткости, краткости и конкретном изложении факта. Там, где редактор научил своих юнкоров требовательно относиться к работе над заметкой и помещать только хорошо написанные, содержательные заметки, газета выходит интересной. Прежде чем описывать какое-либо событие, юнкору всегда нужно определить, а какой будет заметка: критической или заметкой на обсуждение; положительной или информационной. У каждого вида этих заметок есть свои особенности и отличия. 
     Критические заметки. Этот вид заметок наиболее распространен в школьных стенных газетах. Ребятам кажется, что в газете можно только критиковать, и они охотно описывают в своих заметках недостатки, но, как правило, критикуют неумело, длинно, скучно. 
     Хочешь собрать для заметки материал и полностью выяснить причины события, о котором будешь писать, побывай там, где произошло это событие, и посмотри на всесвоими глазами. 
     Заметки на обсуждение. Этот вид заметок встречается в школьных стенных газетах, к сожалению, редко. А действенность и острота заметок на обсуждение очень велика. 
     В них сильнее, чем в какой-либо другой заметке, слышен голос коллектива. Если в критических заметках с осуждением и раскрытием проступка ученика выступает только один человек — автор заметки, то во втором случае при обсуждении поднятого вопроса могут высказывать свои мнения 5—6 учеников и даже целые классы.А сколько еще просто прочтут и поспорят вокруг этой заметки! Конечно, все! Прочитав такую заметку, каждый захочет высказать свое суждение, дать ответ. 
     И пусть письменно ответят в газету не все. Ведь самое главное в том, чтобы о заметке говорили все ребята, чтобы она заставила их рассуждать по поводу очень важного, предложенного редколлегией вопроса. 
     Особенность заметок на обсуждение заключается в предельной ясности и лаконичности поднятого вопроса. Оттого, как этот вопрос будет поставлен авторомна обсуждение, зависит и все обсуждение. На точный, ясно поставленный вопрос придут в редколлегию точные и ясные ответы, — то желанное, ради чего редколлегияи помещала свою заметку на обсуждение. 
     Положительные заметки. До сих пор многие редакторы не ценят воспитательного значения положительного примера. Юнкоры часто разыскивают материалы только для критических заметок и проходят мимо очень хороших и поучительных положительных фактов, а ведь в каждой школе десятки и сотни хороших учащихся. 
     Заметка в стенной газете о достойном ученике — лучшее поощрение для него. 
     Информационные заметки. Ребятам всегда хочется знать о делах своей школы, совета школьного актива, о деятельности детских и молодежных общественных объединений. Да как же иначе? Ведь школа для них второй дом; и едва ли найдутся такие ученики, которым было бы неинтересно узнать обо всем новом, чем живетих школа. Информационные за- 
     метки будят у читателя любознательность и интерес к школе, к ее делам. 
     В библиотеку школы поступила художественная литература. Стенная газета в первом же номере в разделе «Нам сообщают» коротко пишет о новинках литературы. 
     Или: 
     «В 6-м классе состоялась встреча с актером драматического тетра Ивановым В. Г., который рассказал о нелегком труде актера, о тех ролях, которые ему приходилась играть на сцене театра. После его выступления ребята из театра миниатюр показали сценку из своего спектакля. Актер похвалил ребят и дал несколько советовна будущее». 
     «Хороший концерт подготовили для избирателей в день выборов президента учащиеся из параллели 7-х классов. Особенно зрителям понравилось выступление клоунов-пародистов — братьев-близнецов Виктора и Михаила Романчиков. Молодцы ребята!». 
     Директор школы объявил благодарность ученикам. В газете появляются несколько строк. 
     «За отличные успехи, прилежание и отличную дисциплину учащимся (перечисляются имена и фамилии учащихся и класс, в котором они учатся) директор школы объявил благодарность. Редколлегия желает этим ребятам хороших успехов на будущее». 
     Мальчики (указываются фамилии и имена) из 9-го класса создали модель действующего робота и завоевали на республиканской выставке главный приз. Школьная стенная газета сразу же помещает об этом заметку. 
     В информационной заметке редколлегия ставит в известность читателей и о действенности своих заметок. Вот одна из них: 
     Слова своего он не сдержал 
     «В прошлом номере стенной газеты Карасев Дима обещал больше не грубить и не оскорблять учителя истории, а 
     также извиниться перед ним. До сих пор он своего слова не сдержал. Это не украшает будущего мужчину». 
     И так обо всем новом, что происходит в школе и может быть поучительным для ребят, многие газеты пишут из номера в номер. Эти заметки должны быть по размерамне больше приведенных. Очень хорошо, если в них будет не только коротко пересказан факт, а и увлекательно изложен. 
     Такие сообщения освежают газету, но переполнять ими номера не стоит. Если газету выпускать только из информационных заметок, газета станет однообразнойи читателям эта форма может скоро надоесть. О некоторых событиях из жизни школы ребятам хочется узнать больше. На важные темы редколлегия должна готовить заметки уже не в виде информации, а шире, подробнее.

Смотрите так  же:

Виды стенгазет 

Какой должна быть передовая