Реалізація дидактичних принципів у навчанні гімнастичних вправ учнів старших класів

Учні старшого шкільного віку під час занять намагаються бути самостійними, що треба всіляко використовувати.

Одним з основних завдань фізичної підготовки учнів старших класів є їх всебічний фізичний розвиток і складання нормативів. Тому в цих класах також широко застосовують комплексні уроки.

У навчальній програмі для учнів старших класів займають значне місце вправи на гімнастичних приладах. Треба вимагати, щоб гімнастичні вправи учні цього віку виконували чітко.

Домінуючим методом у проведенні занять з цим контингентом є груповий. Учнів розподіляють на невеликі групи (відділення) по 5-6 чол., якими керують груповоди з числа кращих учнів. Дівчата й юнаки займаються окремо. Поряд з груповим методом треба широко використовувати також індивідуальні завдання.

Велике значення має підготовка із старшокласників громадських інструкторів, які повинні вміти організувати і провести комплекси ранкової гігієнічної гімнастики, виробничої гімнастики та інші заходи з фізичної культури. Свої навички громадські інструктори використовують на заняттях з учнями молодших класів і своїх товаришів [2, c.49].

 

 

 

ВИСНОВКИ

 

У ході нашого дослідження ми прийшли до наступних висновків:

1. Завдяки своїм методичним особливостям, гімнастика є найбільш доступним засобом фізичного виховання, засобом виборчого і всебічного впливу на рухову, а через неї й на інші функції організму, психічні та особистісні властивості підлітків. Саме тому нею займаються в дитячих садах, в середніх загальноосвітніх школах, гімназіях, ліцеях, в середніх та вищих навчальних закладах різного профілю.

2. Гімнастика також виступає як наукова дисципліна і вивчає закономірності фізичного розвитку та вдосконалення людини за допомогою характерних для гімнастики засобів, методів і форм організації занять.

3. У ході підготовки до уроків гімнастики слід продумати, який метод організації учнів доцільніше використовувати при виконанні тих чи інших вправ. У старших класах бажано частіше використовувати такі способи організації учнів, як фронтальний і змінно-груповий, коли весь клас працює над одним і тим же навчальним матеріалом.

4. Найбільш оптимальні форми проведення гімнастики у старших класах: загально-розвиваючі вправи, вправи в висах і упорах, вправи на освоєння опорних стрибків, акробатичні вправи, вправи в рівновазі, вправи з обручем, м'ячем, довгою і короткою скакалкою та ін

5. Надзвичайно важливим для уроків гімнастики є питання попередження травм, так як виконання багатьох вправ на гімнастичних снарядах пов'язане з ризиком. Основні причини травм – порушення методики навчання і організації занять, відсутність дисципліни на уроці, недбала підготовка місць занять, несправний інвентар, погано організована страховка і допомога.

 

 

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Бех, І. Д. Виховання особистості / І.Д. Бех. – К.: Либідь, 2003. – Т. 2. – С. 215–225.

2. Богданова Г.П. Уроки физической культуры в 10-11классах / Г.П. Богданова 1982. – 86 с.

3. Бортнєва, І. О. Професійна діяльність учителя у вихованні емоційно- позитивного ставлення підлітків до навчання : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук / І.О. Бортнєва. – Одеса, 2000. – 18 с.

4. Васильків В.Г. Методика викладання гімнастики в 5–8 класах / В.Г. Васильків – М., 1963. – 122 с.

5. Васьков Ю.В. Уроки фізкультури в загальноосвітній школі. 10 – 11 класи / Ю.В. Васьков, І.М. Пашков – Х.: Торсінг, 2004. – 256 с.

6. ВаськовЮ. В. Особистісно зорієнтоване навчання – нова освітня парадигма (за І. С. Якиманською) / Ю.В. Васьков // Фізична культура в школі. – 2004. – С.2 – 7.

7. Ведмеденко, Б. Ф. Виховання в учнів звички займатися фізкультурою і спортом / Б.Ф. Ведмеденко // Педагогіка і психологія. – 1995. – №1. – С.109–114.

8. Войтенко В. П. Здоровье здоровых / В.П. Войтенко. – К. : Здоров’я, 1991. – С.248.

9. Гимнастика / Под общ. ред. М.Л. Украна, А.М. Шлемина. – М.: Фізична культура і спорт, 1977. – 188 с.

10. Гімнастика й методика викладання /Укл.: О.М. Філіппенко, В.В. Абрамова, Л.А. Батуєва. – Тирасполь, 2006. – 238 с.

11. Гимнастика й методика викладання: Підручник для студ. інститутів фізичної культури / Під ред. В.М. Смолевского. – М.: «Фізична культура і спорт, 1987. – 420 с.

12. Гімнастика: Підручник для студентів вищ.пед.нав. закладів / Під ред. М.Л. Журавина, М.К. Меншикова. – М.: Видавничий центр «Академія», 2001. – 388 с.

13. Долбишева, Н. Г. Теоретико-методичні основи формування знань про фізичне здоров’я в системі фізичного виховання у старшокласників : дис. ... кандидата наук з фіз. виховання і спорту : 24.00.02 / Долбишева Ніна Григорівна ; Національний ун-т фізичного виховання і спорту України. – К., 2006. – 23 с.

14. Козак Є. Формування мотиваційно-ціннісного ставлення старшокласників до фізичного виховання / Є. Козак // Фізична культура в школі. – 2002. – №4. –С. 51–54.

15. Круцевич Т.Ю. Общие основы теории и методики физического воспитания / Т.Ю. Круцевич. – К. : Олимп. литература. – 2003. – Ч. 2. – С. 154–170.

16. Маркова А.К. Формирование мотивации учения : книга для учителя / А.К. Маркова. – М. : Просвещение, 1990. – 191 с.

17. Методика фізичного виховання школярів / Під ред.Г.Б. Мейксона і Л.Є. Любомирського. М., 1989. – 266 с.

18. Михайлова, Н. В. Как сформировать интерес к физической культуре / Н.В. Михайлова // Физическая культура в школе. – 2005. – №4. – С. 4–17.

19. Мотиваційний та диференційований підходи на уроках фізкультури //Здоров’я та фізична культура. – 2008. – № 15. – С. 8 – 11.

20. Новосельский В.Ф. Методика физической культуры в старших классах /Новосельский В.Ф. – К., 1989. – 166 с.

21. Основи педагогіки: навч. посібник / А.І. Жук, І.І. Казимирський, О.Л. Жук, Е.А.  Коновальчик; За заг. ред. А.І. Жука. – Мінськ: Аверс, 2003. –

349с.

22. Петров П.К. Методика викладання гімнастики у шкільництві: Підручник для студентів вищ. навч. закладів / П.К. Петров – М.: Гуманітарний видавничий центр «>Владос», 2000. – 398 с.

23. Полига В.Д. Гимнастика / В.Д. Полига – М.: Просвітництво, 1982. – 234 с.

 

24. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Фізична культура 5 –12 класів. – К., 2005. – 271 с.

25. Ротаєнко А.М. Стан викладання оздоровчої гімнастики у процесі вивчення учнями старшої школи предмету «Фізична культура» //Вісник ЛНУ імені ТарасаШевченка. – №7 (242), Ч. ІІ, 2012. – С.116-120

26. Теорія й методика гімнастики / Під ред. В.І. Филлиповича. – М.: Просвітництво, 1977. – 386 с.

27. Хуртенко О. В. Шляхи підвищення рухової активності та розвитку рухових умінь і навичок дітей старшого шкільного віку //Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. – 2011. – № 1. – Психологічні науки. – С.134-139

28. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. В 2-х частинах: Навчальний посібник / Б.М. Шиян – Тернопіль, 2001. – 384 с.