Социология личности

В итоге личности развиваются соответствующие способности, позволяющие ей не только приспосабливаться к условиям внешней среды её жизни и деятельности, но и активно утверждать себя в этой среде, проявлять творчество и изменять условия своей жизни в собственных интересах. Всё это становится возможным лишь при постоянном умножении той или иной личностью своих знаний и всестороннем развитии своих способностей, навыков и умений к различным видам деятельности. Решающую роль в этом играет хорошее образование полученное в средней школе и вузе, и последующая профессиональная и иная деятельность.

Каждая личность предстаёт одновременно как продукт современной ей эпохи и как результат всемирно – исторического развития человечества, опыт которого, воплощённый в содержании накопленных знаний, существующих видов деятельности и произведений искусства, она усваивает, живя в той или иной стране в составе определённого народа.

В конечном счёте становление и развитие личности, её социализация выступают как формирование системы её специфических социальных характеристик. Фактически в каждом из своих проявлений личность – это определённая система её элементов, в качестве которых выступают её социальные свойства. Понять социальную сущность и роль каждого такого элемента личности и его места лишь с учётом его связей с другими элементами личности и его места в её системе. С другой стороны, анализ взаимодействий элементов личности позволяет получить представление о ней в целом. Тем самым подход личности как к системе её социальных характеристик является обязательным условием её научного социологического изучения.

Любая личность выступает как достаточно сложная и открытая система её динамически проявляющихся социальных свойств – производственно-экономических, политических, семейно-бытовых, нравственных и других.

Открытый характер системы личностных свойств проявляется прежде всего во взаимодействии самих личностей, в том выступают ли они сами по себе или в составе определённых социальных групп, в конечном счёте во взаимодействии личностей со всей внешней средой их социальной жизнедеятельности, в обмене информацией, знаниями, опытом, деятельностью с другими субъектами.

Надо сказать, что система социальных свойств личности функционирует и развивается под прямым и косвенным влиянием всего содержания общественной жизни и проявляется в конкретных социально – исторических параметрах.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключении хотелось бы отметить, что процесс социализации личности протекает в основном под влиянием группового опыта. При этом личность формирует свой «Я» - образ на основании восприятия реакции других на своё поведение, т.е. как ее оценивают другие. Для того чтобы такое восприятие было успешным, личность принимает на себя роли других и глазами этих других смотрит на свое поведение и свой внутренний мир. Формируя свой «Я» - образ, личность социализируется. Однако не существует ни одного одинакового процесса социализации и ни одной одинаковой личности, так как индивидуальный опыт каждой из них уникален и неповторим.

Процесс социализации достигает определенной степени завершенности при достижении личностью социальной зрелости, которая характеризуется обретением личностью интегрального социального статуса. Однако в процессе социализации возможны сбои, неудачи. Проявлением недостатков социализации является отклоняющее (девиантное) поведение. Этим термином в социологии чаще всего обозначают различные формы негативного поведения лиц, сферу нравственных пороков, отступления от принципов, норм морали и права. К основным формам девиантного поведения принято относить правонарушаемость, включая преступность, пьянство, наркоманию, проституцию, самоубийство.

Многочисленные формы отклоняющегося поведения свидетельствуют о состоянии конфликта между личностными и общественными интересами. Отклоняющееся поведение – это чаще всего попытка уйти из общества, убежать от повседневных жизненных невзгод и проблем, преодолеть состояние неуверенности и напряжения через определенные компенсаторные формы. Однако отклоняющееся поведение не всегда носит негативный характер. Оно может быть связано со стремлением личности к новому, передовому, попыткой преодолеть консервативное, мешающее двигаться вперед. К отклоняющемуся поведению могут быть отнесены различные виды научного, технического и художественного творчества.

Социализация личности предполагает, что объектом исследования становятся не одно или несколько, а весь комплекс общественно значимых качеств человека в их тесном единстве и взаимодействии. Они охватывают всю совокупность черт сознания и поведения: знания, убежденность, трудолюбие, культуру, воспитанность, стремление жить по законам красоты и т.д. Важное значение имеет преодоление стереотипов, атавизмов в сознании и поведении людей.

Вместе с тем, в какой бы сфере ни действовал человек, духовный момент всегда и во всем сопровождает его деятельность. Более того, человек не пассивно воспроизводит то, что диктует ему общество. Он обладает возможностью проявить свою творческую силу и воздействовать на окружающие его явления.[4]

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

1.   Зиглер, Д. Теории личности / Д. Зиглер. – СПб.: Издательство «Питер», 1997. – 176 с.

2.   Социология / Под. Ред. В. Н. Лавриненко. – М.: Издательство «Проспект», 2010 – 480 с.

3.   Замошкин, Ю.А. Кризис буржуазного индивидуализма и личность / Ю.А. Замошкин. – М.: Издательство «Наука», 1966. – 134 с.

13

[1] Зиглер, Д. Теории личности / Д. Зиглер. – СПб.: Издательство «Питер», 1997. – 176 с.

[2] Социология / Под ред. В. Н. Лавриненко. – М.: Издательство «Проспект», 2010 – 480 с.

[3] Замошкин, Ю.А. Кризис буржуазного индивидуализма и личность / Ю.А. Замошкин. – М.: Издательство «Наука», 1966. – 134 с.

[4] Социология / Под ред. В. Н. Лавриненко. – М.: Издательство «Проспект», 2010 – 480 с.