Самореализация

   ВВЕДЕНИЕ

   Самореализация  — понятие, которое в настоящее  время все чаще используется в  науках о человеке. Оно имеет давнюю традицию, но до настоящего времени  не имело определения в отечественной  литературе. В зарубежной науке не существует однозначного его толкования, при том, что первое философское  определение самореализации было дано в 1902 году в словаре по психологии и философии, изданном в Лондоне. Потребность в уточнении данного понятия и введения его в научное употребление в корректной форме не вызывает сомнений. Однако отдельные исследования, посвященные проблемам самореализации, до настоящего времени не были представлены в психологической литературе.

   Усиление  внимания к феномену самореализации объясняется все более растущим пониманием ее определяющей роли в жизнедеятельности личности. Именно такое понимание роли самореализации позволяет выявить его сущность, выстроить систему категорий раскрывающих его содержание, его психологические детерминанты. Мы подходим к самореализации как к неотъемлемому атрибуту саморазвития личности. Разработка принципиального подхода, понятийной схемы - введение определения, критериев самореализации личности, выявление механизмов и уровней самореализации личности, соответствующих детерминант и барьеров, используемых стратегий позволяет заложить основы психологии самореализации личности.

   Самореализация  в основных сферах жизнедеятельности  — именно такой ракурс исследования представляется наиболее перспективным, позволяющим не отрывать человека от жизни в различных ее проявлениях. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

   1. ПОДХОД ЛИЧНОСТИ К САМОРЕАЛИЗАЦИИ

   Термин  «самореализация» (self-realisation) впервые был приведен в «Словаре по философии и психологии», изданном в 1902 году. С тех пор было сформулировано множество определений понятия, но в последние годы исследовательский интерес к проблеме самореализации личности резко возрос. Определим интересующее нас понятие как стремление человека совершенствоваться, выражать, проявлять себя в значимом для него деле. В такой трактовке близкими по содержанию являются понятия «самореализация», «самоопределение», «самоактуализация», «самоосуществление»…

     Человеком рождаются, личностью становятся. Прежде всего необходимо определить, какова структура личности, чтобы знать, через что личность может реализовать себя. Во-вторых, необходимо описать свойства личности как многообразие проявлений и способов реализации личностью себя. И, в-третьих, мы должны определиться с тем, как понимать свойство личности, как его можно развивать. Ведь нельзя реализовать себя, не зная свой потенциал.

   Таким образом, анализировать индивидуальное своеобразие самореализации личности необходимо в единстве ее ценностно-смысловых, мотивационно-потребностных, инструментальных, эмоционально-волевых и рефлексивно-оценочных  характеристик.

   При огромном многообразии теоретических подходов к пониманию самореализации в науке до сих пор не существует не только теории, объясняющей ее, но и общепринятого подхода к определению этого понятия. В исследовании самореализации личности превалируют аналитические стратегии, где рассматривается какая-либо одна психологическая позиция, раскрывающая данный феномен либо с точки зрения мотивации, либо с точки зрения установки, либо процесса и пр. Более того, при рассмотрении самореализации авторы не фиксируют формы проявления, виды и структурные характеристики, а также не выделяют однозначно условия и факторы ее оптимизации.

   В качестве выхода из ситуации предложена полисистемная модель исследования самореализации личности. В основе данной модели представлен системный подход. Предлагается рассмотрение самореализации в аспекте условий, форм и видов. В числе условий, способствующих самореализации, необходимо рассмотреть психоэкологические, психофизиологические, психологические, педагогические и социальные.

   Форма может быть внешней — направленной на самовыражение индивида в различных  сферах (профессии, творчестве, спорте, искусстве, учебе, политической и общественной деятельности) или внутренней, которая  обеспечивает самосовершенствование  человека в физическом, интеллектуальном, эстетическом, нравственном и духовном аспектах.

   В числе видов самореализации существуют деятельностная (самовыражение в различных видах деятельности, в т.ч. профессиональной), социальная (связана с общественно-полезной активностью) и личностная (способствует духовному росту и развитию личностного потенциала).

   Рассмотрим  взгляд ученых на сущность процесса самореализации личности. Ф.Бэкон, Л.Фейербах дают объяснение смысла самореализации человека неотделимого от тех целей, которые он перед  собой неизбежно ставит. В целях  адекватно или специфически отражаются тенденции общественного развития, в конечном счете, -законы этого развития. Человеку присуще стремление реализовать  себя. В этом, видимо, заключается  смысл жизни. Ф.Бэкон и Л.Фейербах соотносят понятие самореализации с предназначением человека.

   В систему социальной самореализации по мнению Э.Фромма входят потребность  в общении, связях с людьми, потребность  в самоутверждении, привязанностях, потребность обладать самосознанием, потребность в системе ориентации и необходимость иметь предмет  поклонения. Поиск содержания своего "Я", собственной идентичности, стремление к сохранению традиций есть глубинная и фундаментальная  потребность личности осознавать себя, свою экзистенциальную ситуацию. Корни  свободы духа, полагает Фромм, в человеческом самопознании, преодолении нашей  ограниченности. Приспосабливаясь к  социальным условиям, человек развивает  в себе те черты характера, которые  побуждают его хотеть действовать  именно так, как ему приходится действовать.

   Большинство современных западных философов, как  гуманистического, так и бихевиористского направлений, исследования по проблемам  реализации человеком своей сущности и духовному становлению личности осуществляли на стыке философии  и психологии, поскольку являлись известными специалистами в области  психиатрии. С целью приведения в  систему взглядов на реализацию личностных возможностей в психологии приведём результаты исследования в свёрнутом  виде (табл.1):

   Таблица 1

   Акцентуации показателей творческой самореализации личности в западной психологии

   А.Н.Леонтьев и С.Л.Рубинштейн, авторы концепции деятельностного подхода считали, что через деятельность человек приобщается к жизни других людей, присваивая их культуру, привычки, навыки, приёмы обращения с орудиями труда. Они считают, что деятельность формирует и развивает психику, а значит и саму личность. А.Н.Леонтьев считает, что "подлинное рождение личности происходит тогда, когда подросток начинает осознавать себя частью общества, когда он осознанно участвует в совместной, общественно значимой деятельности. В основе становления и функционирования личности лежит процесс иерархизации мотивов, побуждающих человека к деятельности". Процесс самореализации, по мнению А. Н. Леонтьева, представляет собой опредмечивание своих сущностных сил и способностей личности в её социальной деятельности, полагания себя в продуктах своей деятельности и в личностных вкладах в других людей. Механизм "опредмечивания - распредмечивания" имеет собое значение при анализе проблематики культуры: раскрывает связь пространства и созданного им предметного мира; помогает постичь действительный смысл понятия "культура";позволяет выявить специфический, сугубо человеческий способ трансляции культуры от поколения к поколению как показателя развития. С.Л.Рубинштейн считает, что растущая личность выстраивает свой "жизненный путь", отстаивая уникальную индивидуальность, осознанно утверждает личностную позицию в обществе, вступает в межличностные отношения. Весь механизм реализации своих потенций человек может осуществить на креативном уровне, проявляя универсальность, оригинальность и индивидуальность. Такое понимание самореализации сближает парадигму деятельностного подхода и ортодоксальную гуманистическую психологию.

   Таким образом, самореализация личности в  психологическом аспекте также  имеет неоднозначную трактовку. Представленный сопоставительный анализ аргументирован различными точками  зрения на сущность исследуемого предмета, где исходным методологическим принципом  самореализации служит деятельностный подход, а ключевым понятием в его  определении - понятие сущностных сил  человека. 
 
 
 
 
 
 
 
 

   2.РЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ В ПРОФЕСИИ

   Развитие личности в трудоспособном возрасте происходит в трудовой деятельности, которая занимает значительную часть жизни взрослого человека. Профессионализация подразумевает не только адекватное функционирование в рамках определенных требований к деятельности, не только постоянное самосовершенствование в данной профессии, но одновременно и потребность в личностном развитии и самореализации.

   В этой связи следует отметить два  аспекта проблемы. С одной стороны, для актуализации и реализации высших потенциалов личности необходимы «хорошие условия». Такие условия работодатель может создать через организацию  трудовой деятельности и обеспечение  возможности успешной реализации профессиональных планов работника. Стоит отметить, что  выраженность мотива самореализации связана  с удовлетворенностью трудом в целом  и таким параметрам, как удовлетворенность  видом трудовой деятельности, организацией труда, санитарно-гигиеническими условиями, размером заработной платы, отношением администрации к труду, отдыху и  быту работников, взаимоотношениями  с коллегами.

   При этом наличие или отсутствие внешних  условий для профессионального  роста и самореализации не играет ведущей роли. Многие люди вовсе  не ищут таких условий, могут всю  жизнь проработать в должности, которая не требует самореализации, — маленькая, но стабильная зарплата, понятные инструкции, привычный уклад, отсутствие необходимости принимать  решения и отвечать за свою инициативу. Вышестоящие уровни мотивационной  структуры личности (потребность  в самореализации и самоактуализации, потребность в признании и  уважении) задействованы у них  в незначительной степени, а актуальными  являются потребность находиться в  стабильном защищенном состоянии и  потребность в общении и причастности к группе.

   Этот  факт отчасти объясняется тем, что  одним из основных препятствий для  самоактуализации является сильное  негативное влияние, оказываемое потребностью в безопасности. Процесс роста  требует постоянной готовности рисковать, ошибаться, отказываться от старых привычек. Следовательно, все, что увеличивает  страх и тревогу человека, увеличивает  также и стремление к поиску безопасности и защиты. Реализация же потребности  в самоактуализации требует открытости новым идеям и опыту.

   Есть  другая категория работников, которые  стремятся к реализации себя, к  росту. Они находят возможность  построения своей карьеры, к примеру, в коммерческих структурах, не всегда дающих необходимый уровень защищенности и не всегда удовлетворяющих потребность в уважении и признании. Но именно в них стремление к профессиональной самореализации, к достижениям, готовность к риску и сверхнормативной активности не являются редкостью. Таким образом, очевидна важность детерминации процесса самореализации еще и внутренней потребностью самой личности.