Автор: Пользователь скрыл имя, 25 Марта 2012 в 18:15, реферат
При выяснении сущности и содержания социологии как науки помимо определения ее объекта и предмета требуется, во-первых, характеристика ее структуры, уровней социологического знания и других дифференцирующих признаков, которые позволяют представить науку как определенную логически непротиворечивую систему, особенно если учесть, что структура может быть выстроена по различным основаниям, что нашло достаточно широкое отражение в имеющейся социологической литературе.
Введение……………………………………………………………………… 3
I. Логическая схема базовых знаний по предмету социология ………….. 4
1.1.Понятие социологии как науки
1.2.Функции социологии
1.3. Уровни социологического знания
1.4. Предмет и объект социологии
1.5. История социологии
1.6. Социологическое исследование
II. Терминологический словарь …………………………………………… 10
III. Сказка «Колобок» на новый лад………………………………………. 13
IV. О.Конт и Г.Спенсер – создатели социологии ………………………… 15
4.1. Огюст Конт
2.2. Герберт Спенсер
V. Концепция теории Питирима Сорокина……………………………….. 20
1.6. Социологическое исследование
Социология не может существовать, не добывая эмпирическую информацию разного плана – о мнении избирателей, досуге школьников, рейтинге пре-зидента и т.д. Первым делом исследователь использует официальную статистику, публикуемую в журналах, газетах, докладах. Не достающую информацию он добирает в социологическом опросе, где выясняются мнения людей. Конечный итог – построение научной теории, которая позволяет предсказывать будущие явления и разрабатывать практические реко-мендации. При первичных данных в социологии используют четыре основных метода: опрос, анализ документов, наблюдение, эксперимент
Методы |
Виды |
Анкетирование |
Сплошной, выборочный Открытое, закрытое |
Обследование |
Выборочная совокупность, генеральная совокупность |
Интервью |
Стандартизированное, телефонное, нестандартизированное |
Наблюдение |
Невключенное наблюдение, включенное наблюдение |
10
II. Терминологический словарь
Авторитет - установленное и узаконенное право руководить действиями и поведением других людей.
Агрессия - враждебная внутренняя установка или враждебный тип действий индивида или группы по отношению к другому индивиду или группе. Агрессия выражается в поведении, направленном на нанесение вреда или ущерба другому как физически, так и морально.
Амальгамизация - биологическое смешивание двух или более этнических групп или народов, после чего они становятся одной группой или народом.
Аудитория - социальная общность людей, объединенная взаимодействием с коммуникатором (индивидом или группой, владеющими информацией и доводящими ее до этой общности).
Аутгруппа - группа людей, по отношению к которой индивид не ощущает чувства идентичности или принадлежности. Члены такой группы видятся индивиду как "не мы", или "чужие".
Бюрократия - организация, состоящая из ряда официальных лиц, должности и посты которых образуют иерархию и которые различаются формальными правами и обязанностями, определяющими их действия и ответственность.
Взаимодействие социальное - система взаимообусловленных социальных действий, связанных циклической зависимостью, при которой действие одного субъекта является одновременно причиной и следствием ответных действий других субъектов.
Власть - любая закрепленная социальными отношениями возможность настаивать на своем даже при наличии сопротивления, независимо от того, в чем эта возможность выражается.
Группа социальная - совокупность индивидов, взаимодействующих определенным образом на основе разделяемых ожиданий каждого члена группы в отношении других.
11
Дистанция социальная - величина, характеризующая степень близости или отчуждения между социальными группами.
Закон социальный - относительно устойчивые и систематически воспроизводимые отношения между социальными объектами.
Институт социальный - организованная система связей и социальных норм, которая объединяет значимые общественные ценности и процедуры, удовлетворяющие основным потребностям общества.
Институционализация - процесс определения и закрепления социальных норм, правил, статусов и ролей, приведение их в систему, способную действовать в направлении удовлетворения некоторой общественной потребности.
Инфильтрация - проникновение индивида в более высокий по статусу социальный слой (страту) в процессе вертикальной восходящей мобильности.
Конкуренция - попытка достижения вознаграждения путем отстранения или опережения соперников, стремящихся к идентичным целям.
Контркультура - совокупность принятых в группе культурных образцов, которые противоположны образцам доминирующей культуры и бросают ей вызов.
Культура - некоторое сложное целое, включающее в себя духовные и материальные продукты, которые произведены, социально усвоены и разделяемы членами общества и могут передаваться другим людям или последующим поколениям.
Личность - целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений посредством активной деятельности и общений.
Личность маргинальная - индивид, занимающий промежуточное положение на границе между двумя или более культурами, частично ассимилированный в каждую, но полностью - ни в одну из них.
12
Образец культурный - культурный элемент или культурный комплекс, норма или ценность, принятые и разделяемые определенным количеством людей. Обобщенный термин для обозначения всех компонентов культуры.
Обычай - набор работоспособных образцов поведения, позволяющих людям наилучшим образом взаимодействовать как с окружающей средой, так и друг с другом.
Отношение социальное - осознанные и чувственно воспринимаемые совокупности повторяющихся взаимодействий, соотнесенные по своему смыслу друг с другом и характеризующиеся соответствующим поведением.
Поведение девиантное (отклоняющееся) - поведение индивида или группы, которое не соответствует общепринятым нормам, в результате чего эти нормы ими нарушаются.
Семья - группа связанных отношениями брака или родства людей, которая обеспечивает воспитание детей и удовлетворяет другие общественно значимые потребности.
Социализация - процесс, посредством которого индивидом усваиваются нормы его группы таким образом, что через формирование собственного "Я" проявляется уникальность данного индивида как личности.
Социология - наука, изучающая структуры общества, их элементы и условия существования, а также социальные процессы, протекающие в этих структурах.
Субкультура - совокупность культурных образцов, тесно связанных с доминирующей культурой и в то же время отличающихся от нее.
Традиция - культурные нормы и ценности, которые люди принимают в силу их прошлой полезности, привычки и которые могут быть переданы другим поколениям.
13
III. Сказка «Колобок» на новый лад
Жила – была в одной деревне средне-зажиточная семья, дед с бабкой. Хорошо жили: дети в городе по городскими обычаям, дед с бабкой по своим обычаям. Забот больших нет, пенсию регулярно платят. А чтоб не скучать, приобрели они телевизор. Вот тут-то всё и началось. Смотрели всё подряд и не заметили, как стали говорить совсем другим языком. Стала их семья культурно-образцовой на всей деревне.
Дед: «Хорошо иметь домик в деревне. Как хочешь, так и ведёшь хозяйство. Лидер в своём дворовом хозяйстве». Бабка ему вторит: «У меня золотой муж, золотые дети, ну просто культурная семья».
Вот однажды, поглядев рекламу маргарина «Пышка», заказал дед бабке испечь колобок. Бабка муку достала и тесто замесила. Испекла колобок, да и поставила на окошко студить. Дед подошёл, только рот открыл, чтоб кусочек откусить, а колобок соскочил с окошка на завалинку да в лес.
Катиться, круглый колобок, улыбка до ушей. Вдруг заяц ему на встречу. Мол, кто таков, не каша ли «Быстров»? Колобок ему в ответ: «Я – авторитет. Дорогу мне, дорогу». Заяц сено изо рта выплюнул, дай, мол, сдобы попробую, катись мне прямо в рот! А колобок ему в ответ: «Социальную дистанцию соблюдай. Я – личность и попрошу уважения». Заяц глазами заморгал, чего и как, понять не может. А колобку что? Дальше катиться.
Навстречу идёт личность маргинальная – медведь. Медведь, естественно, съесть грозит, пасть разевает. Колобок ему говорит: «Социальную дистанцию соблюдай. Я – личность и попрошу уважения». Медведь от такой наглости тоже застыл столбом. А колобку что? Дальше катиться.
А дальше сами знаете – волк. Колобок ему говорит: «Социальную дистанцию соблюдай. Я – личность и попрошу уважения». Волк обалдел и говорит: «Шок – это по нашему!». А колобку что? Дальше катиться.
А на встречу ему лиса. Она социальная элита в лесу. Мягким и нежным голоском говорит: «Колобок, колобок не спеши, давай культурно отдохнем.
14
После социальные отношения упорядочим». Колобок в ответ: «Социальную дистанцию соблюдай. Я – личность и попрошу уважения». А
лиса и не перечит: «Вот и отлично и будет в нашем лесу социальное равенство».
Ну, а теперь всей сказке резюме. Пусть
не богато мы живём, бывает, нету ни гроша.
Но равенству и дружбе всегда друзья мы
«ЗА».
IV. О.Конт и Г.Спенсер – создатели социологии
4.1. Огюст Конт
1814 год - О.Конт поступает в Высшую Политехническую школу, где изучает математику и точные науки. 1816 год - отчислен и отправлен под надзор полиции. 1817 год – Становится секретарем Сен-Симона, однако в скором времени из-за разногласий в вопросах авторства и выдвижения концепций, прекращает сотрудничество с Сен-Симоном. Давал частные уроки, репе-титорствовал, жил на средства меценатов, занимался научной деятельностью. Все его попытки получить преподавательскую должность в университетах не увенчались успехом.
В 30 -40 е годы был написан шеститомный «Курс позитивной философии». Последние тома посвящены структуре социологии. В 40 е годы занимается организаторской и проповеднической деятельностью, проповедуя пози-тивизм как моральное, религиозное общественное учение. В 1851-1854 годах пишет работу «Система позитивной политики или социальный трактат об основах религии человечества»
Предшественником О.Конта можно назвать Аристотеля с его ориентацией на эмпирические исследования, наблюдения. Большое влияние на Конта оказал либеральный дух в политэкономии, однако Конт не был никогда либералом, относился критически к либеральным ценностям.
На представления Конта о прогрессе повлиял Жак Тюрго - французский эко-номист, общественный деятель. Он предвосхитил разделение Контом культуры на три фазы:
1) спекулятивная,
2) религиозная,
3) научная.
И, конечно же, большое влияние на О.Конта оказал Сен-Симон, хотя сам Конт отрицал это влияние. О. Конт многое у него заимствовал: даже выра-жение «позитивная философия» использовалось Сен-Симоном.
16
Огюст Конт – сторонник жесткой социальной иерархии, субординации в обществе. Он стремился объединить противоречивые традиции своего вре-мени - идею прогресса и идею традиционализма, рационализм Просвещения со средневековым католицизмом и его ролью в жизни европейцев.
Стремление создать новую
Основное достижение Конта - «Закон трех стадий развития человечества. Конт исходил из трех состояний нашего знания:
1) Теологическая (фиктивная)
2) Метафизическая (абстрактная) стадия.
Представления о сверхъестествен-ных
силах заменяются абстракциями, воплощенными
в различных идеях.
3) Научная (позитивная) стадия.
Закон трех стадий Конт хотел сделать основополагающим в социологии. Закон трех стадий противостоял теологическим и спекулятивным подходам к пониманию истории. Огюст Конт пытался определить место и роль соци-ологии в системе естественных наук. Все науки он разделил на теоретические и практические. Социология по Конту – теоретическая, прикладная наука.
Теоретические, в свою очередь, делятся на абстрактные и конкретные. Абстрактные науки – основные. У Конта получился ряд наук, распо-ложенных по убывающей значимости и возрастающей сложности. Социология при этом получает свое обоснование в биологии. Конт отрицал роль психологии. Рассматривал социальную физику как подвид физики органической, занимающейся феноменами организованных тел.
17
1879 год - Конт сменил термин «социальная физика» на термин «соци-ология». Конт формирует основной смысл своего учения – неизбежный прогресс ума есть главный аспект истории человечества.
2.2. Герберт Спенсер
Герберт Спенсер (1820-1903) — английский философ и социолог, один из
основоположников позитивизма. Он много времени уделял взаимосвязи природы и общества. Основываясь на научных фактах и данных, Спенсер распространил идею эволюции на все без исключения явления и процессы в природе и обществе - космические, химические, биологические и оциальные. Спенсер считал, что даже психология и культура естественны по происхождению и поэтому все естественное и природное развивается по законам природы, а следовательно - эволюции.
Общество, будучи формой природного бытия, подчиняется тем же законам
эволюции. Анализ органической природы для Спенсера явился одной из
методологических основ
исследования общества и его процессов.
Эти два начала: описание структуры
общества как особого организма
и идеи эволюции - определили тот
факт, что Спенсер считается