Формы и методы профилактики зависимого поведения подростков

Распространенность этого  расстройства составляет от 1 до 5% населения (Griffits, 2000; Young, 1998), причем более подвержены ему гуманитарии и люди, не имеющие  высшего образования, нежели специалисты  по компьютерным сетям. По данным корейских  исследователей, среди старших школьников возможная Интернет-аддикция регистрируется у 38% (Kim et al., 2005). Как показывают данные мониторинга аудитории пользователей  Интернета (www.monitoring.ru) в России с 1992 по 2004 гг. удельный вес подростков увеличился с 2% до 25%, т.е. подростки становятся все более активными пользователями сети, в связи с чем и увеличиваются случаи Интернет-аддикции среди молодежи.

К. Янг (Young, 1998) охарактеризовала пять основных типов интернет-зависимости:

Обсессивное пристрастие  к работе с компьютером (играм, программированию или другим видам деятельности).

Компульсивная навигация  по WWW, поиск в удаленных базах  данных.

Патологическая привязанность  к опосредованным Интернетом азартным играм, он-лайновым аукционам или  электронным покупкам.

Зависимость от социальных применений Интернета, то есть от общения  в чатах, групповых играх и  телеконференциях, что может в  итоге привести к замене имеющихся  в реальной жизни семьи и друзей виртуальными.

Зависимость от «киберсекса», то есть от порнографических сайтов в  Интернете, обсуждения сексуальной  тематики в чатах или закрытых группах «для взрослых» [8].

 

Игровая зависимость

Признаки и  особенности  игровой зависимости.

Согласно американской классификации  психических расстройств диагноз  зависимости от азартных игр можно  поставить, обнаружив хотя бы четыре признака из девяти следующих:

Частое участие в азартных играх и добывание денег для  игры.

Частое участие в игре на большие суммы денег в течение  более длительного времени, чем  субъект намеревался ранее.

Потребность увеличить размер или частоту ставок, чтобы достигнуть желаемого возбуждения.

Беспокойство или раздражительность, если игра срывается.

Повторная потеря денег в  азартных играх и взятие их взаймы «до завтра», чтобы отыграть потерю («охота за выигрышем»).

Неоднократные попытки уменьшить  или прекратить участие.

Учащение игры в ситуациях, когда грозит необходимость выполнить  свои социальные и профессиональные обязанности.

Принесение в жертву некоторых  важных социальных, профессиональных или увеселительных мероприятий  ради азартных игр.

Продолжение игры, несмотря на неспособность заплатить растущие долги, или несмотря на другие важные социальные, профессиональные или юридические  проблемы, которые, как это хорошо известно субъекту, будут возникать  из-за игры.

Хотя игровая зависимость  относится к нехимическим зависимостям, однако возбуждение от азарта и постоянные колебания настроения приводят игрока в такое психоэмоциональное состояние, при котором в организме в  колоссальных количествах вырабатываются собственные внутренние наркотики (эндорфины) и стрессовые гормоны [6].

 

 

Глава III. Профилактика различных видов зависимого поведения.

 

Профилактика пьянства и  алкоголизма правовыми средствами

Из  специальных  средств  профилактики  пьянства  и  алкоголизма  среди молодежи важная роль отводится мерам правового характера, основывающимся  на применении  норм  трудового,  гражданского,  административного,   уголовного законодательства. Эти меры используются и должны  использоваться  не  только государственными  органами,  но  и  общественными  организациями,  трудовыми коллективами,  всеми  теми  формированиями,  которые  в   борьбе   с   этими негативными явлениями также действуют в рамках требований советского закона.

Пропаганда норм права  в этой области может быть отнесена  к  одному  из направлений ранней  профилактики,  упреждающей  возникновение  отрицательных явлений, связанных с нездоровым образом жизни определенной части молодежи [1].

Задача первых этапов лечения  игромании - подавить очаги игрового возбуждения. На последующих этапах лечения с помощью психотерапевта у игрока меняется внутреннее состояние, создается новая система ценностей, появляются другие цели, формируется иное отношение к себе, окружающим, всей жизни: изменяется образ жизни, вырабатывается целая система замены на другие способы получения удовольствия [6].

Профилактика зависимости от наркотиков представляет собой стратегии, направленные либо на снижение факторов риска заболевания  наркоманией, токсикоманией или  алкоголизмом, либо на усиление многих факторов, которые понижают восприимчивость  к болезни. Определенные жизненные  обстоятельства могут либо способствовать, либо препятствовать началу употребления психоактивных веществ. Обстоятельства, достоверно увеличивающие шансы  индивида стать потребителем наркотиков называются факторами риска употребления психоактивных веществ. Обстоятельства, достоверно снижающие шансы индивида стать потребителем психоактивных  веществ называются факторами защиты (протективными факторами) от риска  употребления психоактивных веществ. Факторы риска нередко специфичны для определенных возрастных и этнических групп, для определенной общественной среды и могут зависеть от вида употребляемого психоактивного вещества. Например, факторами риска употребления психоактивных веществ могут  быть:

• проблемы физического и психического здоровья;

• рождение и воспитание в семье  больных алкоголизмом, наркоманией;

• регулярное общение со сверстниками, употребляющими наркотики, отсутствие устойчивости к давлению сверстников;

• личностные особенности (неуверенность  в себе, заниженная самооценка, колебания  настроения, невысокий интеллект, неприятие  социальных норм, ценностей и т. д.);

• ранняя сексуальная активность, подростковая беременность;

• высокий уровень семейного  стресса, семейная нестабильность, низкий уровень дохода в семье;

• неспособность освоить школьную программу, прогулы в школе;

• проблемы межличностного общения  в семье, школе, со сверстниками;

Факторами защиты от риска употребления психоактивных веществ могут  быть:

• семейная стабильность и сплоченность, адекватное воспитание и теплые, близкие  отношения с членами семьи;

• средний и высокий уровень  дохода в семье, адекватная обеспеченность жильем;

• высокое качество медицинской  помощи;

• низкий уровень преступности в  регионе;

• доступность служб социальной помощи;

• высокий уровень интеллекта и  устойчивости к стрессу, физическое и психическое благополучие;

• высокая самооценка, развитые навыки самостоятельного решения проблем, поиска и восприятия социальной поддержки, устойчивость к давлению сверстников, умение контролировать свое поведение;

• соблюдение норм общества в употреблении психоактивных веществ.

Становится очевидным, что профилактика имеет перед собой цель усилить  факторы защиты, препятствующие началу употребления и уменьшить факторы  риска формирования зависимости  от психоактивных веществ. Нет единственного  фактора, который бы способствовал  началу употребления психоактивных  веществ конкретным человеком. В  процессе жизни на индивида воздействует совокупность, как факторов риска, так  и факторов защиты, которые не имеют прямых вероятностных связей с формированием зависимости от наркотиков [7].

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выводы

 

1. Выделяют два вида аддикций, которые имеют свою специфику.
2. Профилактика имеет перед собой цель усилить факторы защиты, препятствующие началу употребления и уменьшить факторы риска формирования зависимости от психоактивных веществ. Нет единственного фактора, который бы способствовал началу употребления психоактивных веществ конкретным человеком.
3. Профилактика зависимого поведения представляет собой стратегии направленные на снижение факторов риска какой-либо из зависимостей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы

 

1. Анисимов Л.Н. Профилактика пьянства, алкоголизма и наркомании среди молодежи
1. Гаврилина Л.К., Пружинская В.Б. Профилактика зависимого поведения. Учебное пособие / Общая редакция Гаврилиной Л.К.  – Сыктывкар, 2002.

2. Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика. М.: МПСИ, Воронеж: НПО МОДЭК, 2002. – 240 с.

3. Короленко Ц. П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития // Обозрение психиатрии и медицинской психологии имени В. М. Бехтерева. 1991, N 1. С. 8-15.
4. Шабалина В. В. Зависимое поведение школьников. СПб., 2001.
5. http://www.mcmi.ru

6. Н.А. Сирота, В.М. Ялтонский. Эффективные программы  профилактики зависимости от наркотиков и других форм зависимого поведения

7. http://www.narcom.ru