Формирование элементарных математических представлений у дошкольников через дидактические игры
26 Октября 2013 в 20:26, курсовая работа
Цель: использование дидактических игр при формировании элементарных математических представлений у дошкольников.
Для достижения поставленной цели следует решить ряд задач:
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной проблеме.
2. Дать общую характеристику содержания понятия формирование элементарных математических представлений.
Формирование элементарных математических представлений
Сайт-партнер: freepapers.ru
12 Февраля 2013 в 11:34, лекция
Методика формирования элементарных математических представлений в системе педагогических наук призвана оказать помощь в подготовке детей дошкольного возраста к восприятию и усвоению математики — одного из важнейших учебных предметов в школе, способствовать воспитанию всесторонне развитой личности.
Формирование элементарных математических представлений. Ответы
Сайт-партнер: stud24.ru
12 Января 2011 в 14:10, шпаргалка
Ответы на 42 вопроса.
Формирование элементарных математических представлений у дошкольников
Сайт-партнер: stud24.ru
11 Февраля 2013 в 16:51, курсовая работа
Многие видные психологи и педагоги (П.Я. Гальперин, Т.В. Тарунтаева) считают, что формирование у ребенка математических представлений должно опираться на предметно-чувственную деятельность, в процессе которой легче усвоить весь объем знаний и умений, осознанно овладеть навыками счета, измерения, приобрести элементарную, прочную основу ориентировки в общих математических понятиях.
Формирование элементарных математических представлений у детей раннего возраста
Сайт-партнер: referat911.ru
07 Января 2014 в 15:46, контрольная работа
В современном мире развитие науки и техники, всеобщая компьютеризация определяет возрастающую роль математической подготовки подрастающего поколения. Вхождение в мир математики начинается с самого раннего детства. Ранний возраст – важнейший стартовый период жизни человека. Это период, когда у ребенка закладываются основы интеллекта и мышления, высокой умственной активности во взрослом состоянии. Математика должна занимать особое место в интеллектуальном развитии детей, должный уровень которого определяется качественными особенностями усвоения детьми таких исходных понятий, как количество, величина, форма, пространственные отношения. Отсюда очевидно, что обучение в процессе образовательной деятельности и в повседневной жизни должно быть направлено на формирование у детей раннего возраста основных математических представлений и развитие математического мышления.
Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
13 Февраля 2011 в 23:04, курсовая работа
В данной работе мы рассмотрим особенности усвоения дошкольниками начальных математических представлений, ознакомимся с методикой обучения, которая обеспечивает успешное развитие способностей и мышления детей.
Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста
Сайт-партнер: yaneuch.ru
18 Февраля 2013 в 12:04, курсовая работа
На основе вышеизложенного, в данной работе нами было определено: объект исследования – элементарные математические представления у дошкольников; предмет исследования – особенности формирования элементарных математических представлений у дошкольников.
Цель работы – выявление особенностей формирования элементарных математических представлений у дошкольников.
Для достижения поставленной цели следует решить ряд задач:
Задачи исследования:
Средства формирования элементарных математических представлений у детей в детском саду
Сайт-партнер: yaneuch.ru
05 Апреля 2013 в 20:51, реферат
Процесс формирования элементарных математических представлений осуществляется под руководством педагога в результате систематически проводимой работы на занятиях и вне их, направленной на ознакомление детей с количественными, пространственными и временными отношениями с помощью разнообразных средств. Дидактические средства являются своеобразными орудиями труда педагога и инструментами познавательной деятельности детей.