Стиль и его направления в искусстве
Реферат, 04 Марта 2013
При наличии и преобладании в нем целостной совокупности неких доминирующих стилевых характеристик почти в каждом произведении данного стиля всегда находятся элементы и черты, случайные для него, чуждые ему, что не только не умаляет «стильности» данного произведения, но, скорее напротив, усиливает его художественную активность, его конкретную жизненность как эстетического феномена именно данного стиля.
Романский и готический стиль искусства
Доклад, 25 Декабря 2011
Романский период на территории Европы приходится на время господства феодального строя, основой которого было сельское хозяйство. Первоначально все земли принадлежали королю, он распределял их между своими вассалами, а те, в свою очередь, раздавали ее для обработки крестьянам. За пользование землей каждый был обязан платить налоги и нести воинскую службу.
Готический и романский стили искусства
Реферат, 12 Февраля 2013
Романское искусство, стиль архитектуры и других отраслей искусства, возникло в Западной Европе в X веке. Романская эпоха – время возникновения общеевропейского архитектурного стиля. Ведущую роль в этом процессе играли народы Западной Европы.
Формирование западноевропейской романской культуры из-за непрерывных войн и переселения народов происходило позднее, чем на Востоке, в Византии, но протекало более динамично. Главная особенность романской эпохи – открытость внешним влияниям.
Стиль модерн в журнальной графике, афише и декоративном искусстве рубежа веков
Реферат, 22 Декабря 2010
Печатная графика получила в конце XIX — начале XX века чрезвычайно широкое распространение благодаря большим тиражам журналов, книг, других изданий самого различного рода (например, календарей, театральных программ и т. д.).
План конспект урока беседы по изобразительному искусству на тему: «Стиль барокко на примере архитектуры Екатерининского дворца»
Практическая работа, 23 Декабря 2010
Цель урока:
1. Ознакомление учащихся с архитектурным стилем «Барокко»;
2. Формирование знаний, умений и навыков для анализа архитектуры стиля барокко.
Задачи:
* Обучающие:
o формирование умений применять полученные знания при анализе изучаемого материала;
o применение знаний при решении практических творческих заданий.
* Развивающие:
o развитие чувства прекрасного, вкуса, творческого мышления, воображения;
o развитие пытливости, трудолюбия, настойчивости в исследовании предлагаемого материала.
* Воспитательные:
o воспитывать чувство патриотизма, любви к историческому прошлому своей страны;
o воспитание толерантности, коммуникативности у студентов;
o воспитание любви к родному краю.