Ушинский о значении родного языка
29 Января 2013 в 14:04, контрольная работа
По окончании университета 22-летний К. Д. Ушинский был назначен исполняющим обязанности профессора Ярославского юридического лицея. В своих лекциях, производивших глубокое впечатление на студентов, Ушинский призывал студентов к изучению жизни, потребностей народа, помощи ему. Но, профессорская деятельность молодого ученого продолжалась очень недолго.
Изучение творчества писателей-угров на уроках родного языка
02 Декабря 2011 в 19:55, дипломная работа
Объектом исследования явилась учебная, научно – популярная, художественная литература, газетные статьи, учебники по родной литературе.
Основной целью выпускной квалификационной работы является обобщение имеющейся литературы по исследуемой теме; установка степени изученности творчества писателей из числа писателей – угров на уроках родной литературы.
Развитие речи дошкольников как процесс овладения родного языка
17 Мая 2013 в 19:58, контрольная работа
В дошкольном возрасте расширяется круг общения детей. Становясь более самостоятельными, дети выходят за рамки узкосемейных связей и начинают общаться с более широким кругом людей, особенно со сверстниками. Расширение круга общения требует от ребенка полноценного овладения средствами общения, основным из которых является речь. Высокие требования к развитию речи предъявляет и усложняющаяся деятельность ребенка.
Развитие речи идет в нескольких направлениях: совершенствуется ее практическое употребление в общении с другими людьми, вместе с тем речь становится основой перестройки психических процессов, орудием мышления. Это и обуславливает актуальность данной темы.
Родной язык
Сайт-партнер: turboreferat.ru
17 Февраля 2012 в 22:02, сочинение
Сен ана тіліңді, яғни өз тіліңді құрметтеп, сыйлап білуін керек. Мен және басқа адамдар да қаншама тілдерді білсе де, өз тілдерің ешқандай тілге айырбастай алмайды. Өйткені; ол оның өз ұлтының тілі. Яғни ол ата-бабадан қалған – мұра.
Роль родного языка
Сайт-партнер: stud24.ru
09 Февраля 2012 в 22:38, контрольная работа
Методологической основой методики развития речи являются положения материалистической философии о языке как продукте общественно-исторического развития, как важнейшем средстве общения и социального взаимодействия людей, о его связи с мышлением. Такой подход отражается в понимании процесса освоения языка как сложной человеческой деятельности, в ходе которой приобретаются знания, формируются умения, развивается личность. Знание методологических основ необходимо для понимания сущности онтогенеза речи, отсюда - для определения общей направленности педагогического воздействия на детей и, наконец, для понимания более частных методических вопросов.
День родного языка
Сайт-партнер: stud24.ru
31 Марта 2013 в 18:38, реферат
Международный день родного языка ежегодно принято отмечать в мире 21 февраля. Учрежден этот праздник был 17 ноября 1999 года Генеральной конференцией ЮНЕСКО, а отмечать его начали с февраля 2000 года. Эта дата была выбрана в знак памяти событий 21 февраля 1952 года, когда в Дакке, столице нынешней Бангладеш, от пуль полицейских погибли студенты — участники демонстрации в защиту своего родного языка бенгали, который они требовали признать одним из государственных языков страны.
Усвоение ребенком родного языка
Сайт-партнер: yaneuch.ru
15 Апреля 2014 в 22:17, контрольная работа
Язык и речь традиционно рассматривались в психологии, философии и педагогике как “узел”, в котором сходятся различные линии психического развития — мышление, воображение, память, эмоции. Являясь важнейшим средством человеческого общения, познания действительности, язык служит основным каналом приобщения к ценностям духовной культуры от поколения к поколению, а также необходимым условием воспитания и обучения. Развитие устной монологической речи в дошкольном детстве закладывает основы успешного обучения в школе.
Усвоение ребенком родного языка
Сайт-партнер: yaneuch.ru
12 Мая 2013 в 00:18, контрольная работа
В дошкольном возрасте расширяется круг общения детей. Становясь более самостоятельными, дети выходят за рамки узкосемейных связей и начинают общаться с более широким кругом людей, особенно со сверстниками. Расширение круга общения требует от ребенка полноценного овладения средствами общения, основным из которых является речь. Высокие требования к развитию речи предъявляет и усложняющаяся деятельность ребенка.