Эпистемиология Ж.Пиаже
11 Апреля 2012 в 21:30, доклад
Наиболее разработанной и влиятельной из когнитивных теорий развития считается генетическая эпистемология Ж. Пиаже. В ней непротиворечиво объединены представления о внутренней природе интеллекта и его внешних проявлениях.
В центре концепции Ж. Пиаже — положение о взаимодействии между организмом и окружающей средой, или равновесии. Внешняя среда постоянно изменяется, говорит Пиаже, поэтому субъект, существующий независимо от внешней среды, стремится к установлению равновесия с нею.
Ж. Пиаже о развитии человека
19 Сентября 2011 в 17:14, реферат
Жан Пиаже, работая в психологии, написал более 50 книг. Он изучал онтогенетическое развитие логики, элементарных физических и математических представлений, морали. Пиаже работал над изучением развития у ребенка игры, подражания, речи. В поле иго внимания были мышление, восприятие, воображение, память, сознание, воля.
Ж.Пиаже,вклад в развитие психологии
23 Февраля 2012 в 12:22, реферат
ПИАЖЕ Жан (1896-1980) - всемирно известный швейцарский психолог, специалист в области теории познания (генетической эпистемологии), психологии развития, психологии образования, экспериментальной и теоретической психологии. Автор теории стадий развития интеллекта. Окончил Невшательский ун-т (1915), получил диплом по естественным наукам (1917), а затем степень докт. по биологии (1918).
Теория развития личности (Жан Пиаже)
08 Декабря 2014 в 17:59, доклад
Подход, предложенный Жаном Пиаже, значительно отличается от теории развития личности Фрейда. Жан Пиаже исследовал когнитивное развитие, или процесс обучения мышлению. Согласно его теории, на каждой стадии когнитивного развития формируются новые навыки, определяющие пределы того, чему на данной стадии можно научить человека.
Дети проходят эти стадии в определённой последовательности, хотя необязательно с одинаковой скоростью и результатами.
Жан Пиаже
Сайт-партнер: stud24.ru
16 Декабря 2010 в 00:57, реферат
Биография Жан Пиаже. КУРС ПСИХОАНАЛИЗА. К ВОПРОСУ О РАЗВИТИИ РЕЧИ. Проблема речи и мышления ребенка в учении Ж. Пиаже. Классификация функций детской речи. Типы разговоров между детьми. Стадия III А. Сотрудничество в абстрактном мышлении. Эгоцентризм в объяснении ребенка ребенку.
Теория пиаже
Сайт-партнер: stud24.ru
04 Ноября 2011 в 17:23, реферат
Начиная примерно с 1960 года теория развития интеллектуальной компетентности, выдвинутая швейцарским биологом и философом Жаном Пиаже, доминирует среди концепций развития интеллекта чел., охватывающих период с младенческого возраста до достижения взрослости. Основное внимание Пиаже уделяет развитию мышления ребенка, и прежде всего — развитию логического мышления. Он исходит из того, что, развиваясь, мышление ребенка претерпевает ряд таких принципиальных изменений, от к-рых зависит то, как именно он будет мыслить, став взрослым (хотя мышление взрослого качественно отличается от мышления ребенка), и всегда движется в сторону большей логичности
Теория Пиаже
Сайт-партнер: referat911.ru
26 Мая 2013 в 18:44, реферат
Пиаже, который умер в 1980 г. в возрасте 84 лет, потратил 60 лет своей жиз-ни, наблюдая детей и описав их развитие в более чем 200 книгах и научных статьях. Хотя Пиаже получил образование в области биологии и философии, он обратился к психологии, пытаясь понять, как развивается детский интеллект. Важно указать, что тот метод, которым Пиаже проводил исследования, состоял в тщательном наблюдении и затем сообщении о том, что он наблюдал. Он начал с наблюдения своих собственных троих детей, а потом расширил наблюдения, изучая многих других детей и уже взрослых молодых людей, в то время как они занимались выполнением самых разнообразных заданий, многие из которых он давал им сам. Из своих обширных наблюдений он создал детальную теорию развития.
Теория Жана Пиаже
Сайт-партнер: turboreferat.ru
28 Апреля 2013 в 18:22, реферат
Рассматривая когнитивное развитие человека, Пиаже считал, что знания зарождаются в процессе сенсомоторной активности ребёнка. Согласно Пиаже, младенцы конструируют свои представления об окружающей среде посредством собственных действий. Описывая когнитивное развитие ребёнка, Пиаже меньше внимания уделял проблеме понимания других людей, концентрируясь главным образом на процессах познания физической реальности.