Особенности дидактической системы В.В. Давыдова и Д.Б. Эльконина
Реферат, 12 Февраля 2013
Цель обучения в современных подходах – не только формирование знаний, но и общее развитие учащихся: формирование интеллектуальных, трудовых, и художественных умений, а также удовлетворение их познавательных и духовных потребностей. Одним из направлений современной дидактической системы является педагогическое сотрудничество. Оно представляет собой гуманистическую идею совместной деятельности ребенка и педагога на основе взаимопонимания, коллективного анализа хода и результатов деятельности.
Особенности и виды дидактических игр
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Реферат, 15 Марта 2014
. Дидактические игры различаются по обучающему содержанию, познавательной деятельности детей, игровым действиям и правилам, организации и взаимоотношениям детей, по роли преподавателя. Перечисленные признаки присущи всем играм, но в одних отчетливее выступают одни, в других - иные. В различных сборниках указано более 500 дидактических игр, но четкая классификация игр по видам отсутствует. Часто игры соотносятся с содержанием обучения и воспитания. В этой классификации можно представить следующие типы игр:
игры по сенсорному воспитанию,
словесные игры,
игры по ознакомлению с природой,
по формированию математических представлений и др.
Иногда игры соотносятся с материалом:
игры с дидактическими игрушками,
настольно-печатные игры,
словесные игры,
псевдосюжетные игры.
Особенности использования дидактических игр
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Курсовая работа, 12 Января 2013
Цель курсовой работы – определить наиболее эффективные методы использования дидактических игр на уроках математики в начальной школе.
Задачи:
- дать понятие о дидактической игре;
- раскрыть особенности использования дидактических игр;
- изучить особенности использования дидактических игр при объяснении нового материала на уроках математики
- выявить эффективные способы использования дидактических игр при обобщении материала.
Дидактические особенности дистанционного обучения
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Реферат, 26 Сентября 2014
Принципиальным отличием дистанционных форм обучения является максимальная студента в процессе учебы. Следствием этого является и автономия его педагога в целом при подготовке учебных материалов, разработке программ и курсов, рекомендуемых графиком самостоятельной работы студента и контрольных заданий, экзаменационных тестов. Этим кардинальным отличием дистанционного образования определяются все дальнейшие особенности труда студента и преподавателей.
Особенности дидактического тестирования в начальной школе
Сайт-партнер: freepapers.ru
Реферат, 16 Февраля 2012
Одна из важных задач школы заключается в том, чтобы формировать восприятие ребенком образовательного процесса не только как внешней по отношению к нему деятельности, но и как результата своей собственной деятельности, своей личной заботы, личной ответственности за сотворение, развитие себя, своей индивидуальности. Один из возможных путей содействия этому - вовлечение самих учащихся в оценку и контроль своей учебной деятельности.
В создании и использовании дидактического материала выделяют следующие принципы: значимость материала для ребенка; изоляция трудности; контроль ошибок; постепенное усложнение материала по дизайну и использованию; возможность косвенной подготовки к дальнейшему обучению; последовательное абстрагирование материала от простых первоначальных функций.
Дидактический материал, являясь средством предметной поддержки учебного процесса и наполняя практическим содержанием каждый шаг обучения, позволяет выдержать обязательное условие воспитательного процесса: педагогическая позиция должна быть деликатной, незаметной, возможно более скрытой от воспитанника.
Особенности дидактической системы В.В. Давыдова и Д.Б. Эльконина
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Реферат, 09 Июня 2013
В основе процесса обучения лежат психолого-педагогические концепции, которые называются также дидактическими системами. Дидактическая система – это целостное образование, выделенное по определенным критериям. Дидактической системе присуща целостная структура, образованная посредством единства целей, содержания, форм и методов обучения.
В основе педоцентрической концепции лежит деятельность ребенка. Дьюи предлагал строить процесс обучения, исходя из потребностей, интересов и способностей ребенка, стремясь развивать его умственные способности и разнообразные умения.
Дидактические особенности естествознания по Программе О. Т. Поглазовой
Сайт-партнер: freepapers.ru
Курсовая работа, 02 Февраля 2013
Цель курсового проекта: Создать комплект мультимедийнных-DVD пособий и описать возможности его использования на уроках естествознания в начальной школе по программе О. Т. Поглазовой (1 класс).
Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
1. Проанализировать педагогическую и методическую литературу по данной проблеме.
2 Выявить особенности классификации дидактических средств обучения естествознанию по программе О. Т. Поглазовой.
3. Рассмотреть особенности использования дидактических средств на уроках естествознания по программе О. Т. Поглазовой.
4. Описать возможности использования комплекта мультимедийнных-DVD пособий на уроках естествознания в 1 классе по программе О. Т. Поглазовой.
Особенности развития памяти у младших дошкольников в дидактической игре
Сайт-партнер: referat911.ru
Реферат, 20 Апреля 2014
Целью нашего исследования является теоретически обосновать и практически изучить особенности формирования памяти в процессе дидактической игры.
Объект исследования процесс формирования памяти детей младшего дошкольного возраста.
Предметом исследования - дидактическая игра как средство формирования памяти дошкольников.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи.
1) Проанализировать научно-методическую литературу по данной проблеме.
Выявить особенности развития памяти у младших дошкольников в процессе дидактической игры.
Подобрать комплекс дидактических игр по формированию памяти детей младшего дошкольного возраста.