Работа с родителями глухих и слабослышащих детей в дошкольных учреждениях
22 Марта 2012 в 05:39, курсовая работа
В настоящее время проблемы взаимодействия специального дошкольного учреждения с семьями, имеющими детей с нарушениями слуха, актуализируются. Это связано с тем, что у родителей, имеющих детей с нарушениями слуха, присутствует пассивная внутренняя позиция в сотрудничестве с ДОУ. В то же время, взаимодействие семьи и специального учреждения, преодоления инфантилизма сторон играет важную роль в развитии глухих и слабослышащих детей. Именно по этому необходимо повысить степень инициативы в плане сотрудничества семьи с дошкольным учреждением и готовности специалистов и родителей к полноценному взаимодействию.
Классификация глухих детей
Сайт-партнер: freepapers.ru
09 Марта 2012 в 11:05, контрольная работа
Цель работы: раскрыть понятие "нарушение слуха", «глухота», основываясь на трудах современных исследователей.
Задачи:
- рассмотреть речь, как одну из центральных, важнейших психических функций, которая напрямую зависит от слуха;
- рассмотреть причины, вызывающие нарушение слуха у детей;
Развитие личности у глухих детей
Сайт-партнер: stud24.ru
16 Ноября 2012 в 18:18, реферат
Психологические особенности детей с недостатками слуха привлекали внимание педагогов и врачей-психиатров уже с середины XIX в. Нарушения слуха могут вызываться различными инфекционными заболеваниями - менингит, энцефалит, корь, скарлатина, отит, грипп и его осложнения.
В 70% случаев потеря слуха возникает в возрасте двух - трех лет. В последующие годы жизни число случаев потери слуха уменьшается. Большую роль в возникновении нарушений слуха у ребенка играют следующие факторы:
Семейное воспитание глухих детей
Сайт-партнер: yaneuch.ru
13 Декабря 2012 в 20:14, аттестационная работа
В последние два десятилетия наше общество столкнулось с множеством социальных и экономических проблем, в том числе на поверхности оказались и проблемы семей, воспитывающих детей с дополнительными потребностями. Ранее в нашей стране и на постсоветском пространстве вообще вопрос об инвалидах, а тем более детях-инвалидах, и проблемах, связанных с их воспитанием, оставался закрытым.
Особенности мышления глухих детей
Сайт-партнер: stud24.ru
28 Февраля 2012 в 13:17, реферат
Запросы практики специального обучения детей с разными нарушениями развития с момента создания соответствующих образовательных учреждений стимулировали в первую очередь психологическое изучение познавательных процессов. Это было необходимо для понимания возможностей детей в усвоении материала, для
обоснования и разработки содержания и методов обучения в специальных школах, классах и дошкольных учреждениях.
Воспитание и обучение глухих детей
Сайт-партнер: referat911.ru
18 Ноября 2013 в 14:07, реферат
В дефектологии есть такой раздел, как сурдопедагогика (от лат. Surdo - глухой) – наука о воспитании, образовании и обучении детей с нарушениями слуха (глухих, слабослышащих, позднооглохших). Сурдопедагогика развивается на основе принципов общей педагогики. Исходя из психофизиологических и педагогических особенностей детей с недостатками слуха, сурдопедагогика разрабатывает систему специального воспитания и обучения, принципы организации специальных учебно-воспитательных учреждений.
Формирование здоровья глухих детей
Сайт-партнер: stud24.ru
10 Февраля 2012 в 18:59, реферат
Здоровье — это состояние полного социального, биологического и психологического благополучия, когда функции всех органов и систем органов уравновешены с природой и окружающей средой, отсутствуют какие-либо болезненные состояния и физические дефекты.
Развитие навыков общения у глухих детей
Сайт-партнер: yaneuch.ru
28 Февраля 2013 в 22:09, курсовая работа
Целью нашего исследования является изучение развития устной речи глухих детей как основе развития навыков общения. Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать специальную психолог - педагогическую литературу по данной проблеме.
2. Определить задачи работы по формированию устной речи
3. Дать понятие о речевом общении учащихся с нарушением слуха
4. Проанализировать развитие речи учащихся с нарушением слуха.