Теория фонемы в Московской и Санкт-Петербургской фонологических школах
Автор: Пользователь скрыл имя, 03 Марта 2013 в 12:44, реферат
Краткое описание
Цель работы заключается в рассмотрении и сравнении основных положений данных ведущих фонологических школ. Цель диктует необходимость реализации следующих задач:
• рассмотреть основные понятия в фонологии;
• определить, каково соотношение между понятиями «фонема» и «звук»;
• выявить функции фонемы;
• отобразить события, предшествовавшие появлению МФШ и СПФШ;
• выделить представителей школ;
• выявить основные подходы к понятию «фонема»;
• определить, какова исходная единица для понимания функции фонемы с точек зрения обеих школ;
• рассмотреть фонемный состав с точек зрения обеих школ;
• составить таблицу, которая показала бы различия в основных положениях школ;
• сделать вывод по проделанной работе.
Оглавление
Введение………………………………………………………………………..3
Теория фонемы...………………………………………………………………4
Понятие фонемы…………………………………………………………..4
История фонемы…………………………………………………………..5
Ведущие фонологические школы...…………………………………………..7
Московская фонологическая школа……………………………………..7
Санкт-Петербургская фонологическая школа…………………………..8
Сравнение МФШ и СПФШ………………………………………………9
Заключение……………………………………………………………………11
Список литературы…………………………………………………………...12
Файлы: 1 файл
Теория фонемы в МФШ и ЛФШ.doc
— 90.50 Кб (Скачать)
МФШ |
СПФШ | |
Соотношение понятий фонема и морфема |
Вне морфемы нельзя определить фонему; отсюда несамостоятельность фонологического уровня |
Фонологический уровень самостоятелен, а фонемный состав слова ясен и без предварительного морфемного анализа. Фонема может выступать в виде отдельной морфемы и только в этом проявляется их потенциальная связь. |
Состав фонемного ряда |
Фонему составляют все пересекающиеся и параллельные фонетические чередования звуков (аллофонов) в данной позиции конкретной морфемы. |
Фонему составляют только параллельные ряды чередующихся звуков (аллофонов) в данной позиции слова (словоформы). |
Состав фонем |
Состав фонем определяется по сильным позициям. |
Состав фонем определяется в полном типе произнесения. |
Сильные и слабые позиции фонемы |
Существуют сильные и слабые позиции. |
Все позиции для фонемы равны. |
Количество гласных фонем |
5 гласных фонем: <а>, <о>, <е>, <у>, <и> |
6 гласных фонем: <а>, <о>, <е>, <у>, <и>, <ы> |
Количество согласных фонем |
34 согласных, не признаются самостоятельными фонемами мягкие [г’], [к’], [х’] |
35 согласных, признаются самостоятельными фонемами мягкие <г’>, <к’>, <х’> |
Исходная единица |
Морфема |
Словоформа. |
4. Заключение
- В отечественной лингвистике традиционно сложились две фонологические школы: Московская (МФШ) и Ленинградская (ЛФШ), которые, используя общее определение фонемы, дают ему несколько различную интерпретацию.
- МФШ акцентирует внимание на тесной взаимосвязи фонемы и морфемы, а по мнению лингвистов СПФШ определяющим является звучание.
- Учения обеих школы берут начало из теории о фонеме И.А. Бодуэна де Куртенэ и его положения о том, что все чередующиеся звуки в определенной позиции в одной и той же смысловой единице обладают способностью создавать идеальный портрет звука
- Наиболее явные различия проявились в положениях, касающихся исходной единицы для определения понятия «фонема», состава фонем, количества гласных и согласных фонем, наличия сильных и слабых позиций.
Список литературы
- Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык. 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Логос, 2002. — 528 с.
- Кодзасов С. В., Кривнова О. Ф. Общая фонетика. — 2001. — С. 345.
- Панов М. В. Зачем школе нужна фонема? Московская фонологическая теория // Русский язык. — М.: Первое сентября, 2004. — С. 10 - 11.
- Реформатский А.А. Из истории отечественной фонологии. Очерк. Хрестоматия. — М.: Наука, 1970. — 528 с.
- Трубецкой Н.С. Основы фонологии / Пер, с нем. A.A. Холодовича; Под ред. С.Д. Кацнельсона. — М.: Аспект Пресс, 2000. — 352 с.
- Шанский Н.М., Иванов В.В.. Современный русский язык. Учебник для студентов педагогических институтов в 3 ч. Введение. Лексика. Фразеология. Фонетика. Графика и орфография — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение, 1987. — 192 с.
Интернет-ресурсы:
1. http://www.dic.academic.ru/
2. http://www.textologia.ru/