Влияние семьи на социализацию личности
Автор: Пользователь скрыл имя, 17 Января 2012 в 19:51, реферат
Краткое описание
Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.
Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей – матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры, не относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботится столько о нем. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья.
Оглавление
Введение
Роль родителей в воспитании ребенка
Типы семейных отношений
Стили семейных отношений
Переходный возраст
Контроль
Список использованной литературы
Файлы: 1 файл
Психология семьи реферат.doc
— 91.00 Кб (Скачать)После развода родителей мальчики нередко становятся неуправляемыми, теряют самоконтроль, проявляя одновременно завышенную тревожность. Эти характерные черты поведения особенно заметны в течение первых месяцев жизни после развода, а к двум годам после него сглаживаются. Такая же закономерность, но с менее выраженными отрицательными симптомами наблюдается в поведении девочек после развода родителей.
Таким
образом, для того, чтобы максимизировать
положительные и свести к минимуму
отрицательное влияние семьи
на воспитание ребенка необходимо
помнить внутрисемейные психологические
факторы, имеющие воспитательное значение:
- Принимать активное участие в жизни семьи;
- Всегда находить время, чтобы поговорить с ребенком;
- Интересоваться проблемами ребенка, вникать во все возникающие в его жизни сложности и помогать развивать свои умения и таланты;
- Не оказывать на ребенка никакого нажима, помогая ему тем самым самостоятельно принимать решения;
- Иметь представление о различных этапах в жизни ребенка;
- Уважать право ребенка на собственное мнение;
- Уметь сдерживать собственнические инстинкты и относиться к ребенку как к равноправному партнеру, который просто пока что обладает меньшим жизненным опытом;
- С уважением относиться к стремлению всех остальных членов семьи делать карьеру и самосовершенствоваться
Список использованной литературы
6. М. Николс,
Р. Шварц Семейная
8. Хоментаускас Г. Семья глазами ребенка. М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2003.
- www.familyemit.com
- www.humanities.edu.ru
- www.psihologu.ru
- Гозман Л.Я., Шлягина Е.И. Психологические проблемы семьи // Вопросы психологии. - 1985. - № 2. - С.186-187.
- Дружинин В. Психология семьи. М., 2005
- Нора Ньюком Развитие личности ребенка (Child Development. Change over Time).Серия: Мастера психологии.Издательство: Питер, 2003 г.
- Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. - Киев: Лыбидь, 1990. - 191 с.
- Сапоровская М.В. Родители и дети: к вопросу о детерминантах детско-родительских отношений: Сборник научных трудов / Сост. В.А. Соловьёва. - Кострома: Изд-во КГУ им. Н.А. Некрасова, 2001. - Вып 1. - С.102-120.
- Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. - М., 1987.
- Э. Эйдемиллер, В. Юстицкис Психология и психотерапия семьи. Издательство: Питер, 2008 г.
- Эйдемиллер Э. Г. Добряков И. В. Никольская И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. СПб «Речь» 2007
- Эйдмиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Психология и психотерапия семьи. С-Пб 2008 «Питер».