Уровни социального конфликта

Политический  конфликт — это противоборство реальных общественных сил, олицетворяемых лидерами, организациями, партиями, элитами (иными общностями и объединениями людей) с противоположными политическими взглядами, целями, интересами и ценностями.

Примером  таких конфликтов можно назвать конфликт между частью общества, которая поддерживает антидемократические идеалы и ценности, и остальным населением, разделяющим принципы демократии и рыночной экономики (конфликты ценностей).

Ещё одним известным  и актуальным примером политического столкновения является конфликт между Россией и Японией из-за права владения Южными Курилами, которые СССР получил по итогам мировой войны.

Необходимо различать два  уровня  развертывания политического конфликта. 

Во-первых, это -  конфликт  в масштабах всего политического пространства; как правило, это - конфликт по поводу легитимности власти,  ее признания-непризнания, поддержки или неприятия властных структур.

Второй  уровень конфликта отражает противоречия  внутри  самих  властных структур  по  поводу  объема  властных  полномочий.  В  этой   борьбе   суть политического  процесса:  настоящий  политик  каждый  момент   своей   жизни подчиняет  задаче  расширения  своего  политического  влияния,   обеспечению поддержки и завоеванию нового  политического  пространства  в  ущерб  своему оппоненту или противнику.

Функции политических конфликтов (функциональное назначение)

Особенностью  функций конфликтов является то, что  проявляются они в

последствиях, по завершению конфликта.

Функции политического конфликта могут быть позитивными и негативными.

К позитивным можно отнести:

• выполняет стабилизирующую, интегрирующую роль, сигнализируя обществу и властям о разногласиях, противоречиях;
• стимулирует действия, способные поставить ситуацию под контроль;
• способствует разрешению противоречий и обновлению общества;
• стимулирует переоценку ценностей;
• ускоряет создание новых структур;
• обеспечивает лучшее познание его участников

К негативным функциям конфликта можно  отнести следующее:

• Приводит к дезинтеграции общества;
• приводит к социальному взрыву, гибели людей, ликвидации материальных ценностей;
• приводит к осложнениям межгосударственных, международных отношений;
• приводит к абсолютизации вооруженного насилия как средства разрешения конфликта, к установлению военной или другой диктатуры

Задача управления и разрешения конфликта как раз  и состоит в том, чтобы не допустить его разрастания или снизить негативные последствия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Социальный  конфликт – это столкновение социальных субъектов (народов, наций, социальных групп, государств) на основе противоположностей их потребностей, интересов, ценностей и целей.

Вот яркий пример сложнейшего социального конфликта  и его рассмотрения. Франция 1968 год. Волнения студентов, борющихся за свои права, а за ними трудящихся и интеллигенции, грозящее перерасти в гражданскую войну и приведшее к смене правящих кругов.

Конфликт был открыт массовым студенческим выступлением, которое, по словам В. Роше, «явилось детонатором  массового забастовочного движения рабочих инженерно-технических работников, служащих». Эти волнения студенчества имели несколько причин, как внешнего, так и глубинного характера. Они были вызваны сохранившимися с наполеоновских времен консервативными порядками в системе образования Франции, особенно в высшей школе, которая отстала от современных требований, запрещением политической деятельности в университетах, отстранение студентов от какого-либо участия в решениях университетских дел. Молодежь отвергла ценности генерала де Голля. Последней каплей стала проведенная в 1965 -1966 гг. «реформа Фуше»,которая предусматривала создание 2-годичных технологических институтов при университетах, которые должны были обеспечить более быструю подготовку специалистов среднего звена, не устранив основных недостатков французской системы высшего образования, еще более усугубила классовый характер отбора студентов.

Студенты выдвигали ультра коммунистические лозунги. Позже их поддержали профсоюзы. Перспектива анархии не устраивало большинство населения и, использовав страх перед революцией, де Голль добился стабилизации положения. Но доверие было утрачено и через год он ушел в отставку.

Социальные  конфликты выполняют определенные функции. Всем им присуща функция стимулирования динамики общественных процессов. Многие исследователи считают, что конфликты ускоряют общественное развитие. Вторая основная функция конфликтов – объединение, интеграция, сплочение социальных общностей. Чем острее конфликт, тем сильнее внутренняя сплоченность группы. Замечено, что и по отношению к социальной системе в целом функция конфликтов такая же – усиление ее интеграции.

Рассмотрим  некоторые позитивные функции конфликта, характерные для открытых социальных структур:

• конфликт вскрывает и разрешает противоречия и тем самым способствует общественному развитию. Своевременно выявленный и разрешенный конфликт может предотвратить более серьезные конфликты, ведущие к тяжелым последствиям;
• в открытой группе конфликт выполняет функции стабилизации и интеграции внутригрупповых и межгрупповых отношений, снижает социальное напряжение;
• конфликт многократно увеличивает интенсивность связей и отношений, стимулирует социальные процессы, придает обществу динамичность, поощряет творчество и инновации, способствует общественному прогрессу;
• в состоянии конфликта люди более четко осознают как свои, так и противостоящие им интересы, полнее выявляют существование объективных проблем и противоречий общественного развития;
• конфликты способствуют получению информации об окружающей социальной среде, соотношении силового потенциала конкурирующих формирований;
• внешний конфликт способствует внутригрупповой интеграции и идентификации, укрепляет единство группы, мобилизует внутренние ресурсы, он также помогает находить друзей и союзников, выявлять врагов и недоброжелателей;
• создание и поддержание баланса сил;
• социальный контроль за соблюдением общепринятых норм, правил, ценностей;
• создание новых социальных норм и институтов, обновление существующих;
• адаптация и социализация индивидов и групп
• группообразование, установление и поддержание нормативных и физических границ групп;
• установление и поддержание относительно стабильной структуры внутригрупповых и межгрупповых отношений;
• установление неформальной иерархии в группе и обществе, в том числе выявление неформальных лидеров;
• конфликт выясняет позиции, интересы и цели участников и тем самым способствует сбалансированному решению возникающих проблем. В открытой социальной системе конфликт выполняет роль «предохранительного клапана», своевременно выявляя возникающие противоречия и сохраняя социальную структуру в целом.

Конфликт  несет в себе негативные функции, когда:

• ведет к беспорядку и нестабильности;
• общество не в состоянии обеспечить мир и порядок;
• борьба ведется насильственными методами;
• следствием конфликта являются большие материальные и моральные потери;
• возникает угроза жизни и здоровья людей.

Уровни социального конфликта  — ориентиры для анализа конфликтных явлений. Выделяются четыре уровня.

1. Социально-философский  уровень является самой общей методологической основой, определяющей направленность исследований социального конфликта на всех других уровнях. Исходными положениями анализа здесь выступают:

а) принцип диалектического противоречия как источника любого развития, в том числе конкретно-исторического развития и смены обществ, производства и соответствующих им обществ, отношений;

б) принцип детерминации источников социальных противоречий и  конфликтов объективными закономерностями социально-экономического развития общества.

2. Социологический  уровень. На этом уровне изучаются причины и динамика объективных конфликтов интересов и целей больших общностей — классов, рас, этнических групп, социально-профессиональных прослоек и т. п. — с точки зрения объективных социально - экономических закономерностей и места этих общностей в социально - экономической и политической структуре данного конкретно-исторического общества, которые преломляются и отражаются в индивидуальном и групповом сознании членов этих общностей в форме типологических противоречий ориентации, ценностей, целей, установок и т. п.

3. Социально-психологический  уровень. На этом уровне изучаются психологические механизмы осознания противоречивых ценностей, норм, ориентации, целей индивидов и групп в процессе их совместной деятельности, а также формы взаимодействия и разрешения конфликтных ситуаций социальными субъектами, детерминируемые объективными факторами и противоречиями совместной деятельности и отношений участников конфликта. Конечно, и социально-психологический уровень, понимаемый в изложенном смысле, с необходимостью включает данные и элементы социологического анализа, особенно если исследование включает сравнительное изучение двух или более организаций.

4. Индивидуально-психологический  (личностный) уровень. На этом уровне исследуются особенности и характеристики отдельной личности (физических, психофизиологических, психологических и т. д.) в их влиянии на возникновение конфликта, динамику поведения личности в конфликте и обратное влияние опыта конфликтных отношений на формирование личностных особенностей.

5. Политологический уровень — системное исследование самых интенсивных и напряженных социальных конфликтов, протекающих в политической сфере общества и направленных на удержание и укрепление государственной власти или ее ниспровержение, завоевание и т.п., на анализ разнообразия и противоборства политических интересов, целей, установок различных политических общностей (социальных классов, общественно-политических движений, партий, клик и т.п.), способов осуществления политических конфликтов, их разрешения и урегулирования.

6. Юридически-правовой уровень — совокупность методов и процедур исследования конфликтов с точки зрениянормативно-правовой регуляции взаимодействий между индивидами, группами и социальными институтами, такими, в частности, как государство и право, и, следовательно, рассмотрения конфликтных ситуаций и процессов в реальной связи их с действующими правовыми структурами и инструментами, с эффективностью деятельности последних.