Спрямованість особистості.Потреби, мотиви, мотивація.Ціннісні орієнтації

     Таким чином, ціннісні орієнтаці це ті стани, явища і процеси в довколишньому житті, які стають орієнтирами для людини, спрямовують формування її цілей, а також способи їх досягнення. Представленість життєвих цінностей у свідомості особистості залежить від вікових особливостей, психологічних новоутворень, загального розвитку людини. 
 

Висновки 

     Спрямованість особистості - це сукупність стійких мотивів, поглядів, переконань, потреб та устремлінь, орієнтувальних людину на певні поведінку і діяльність, досягнення щодо складних життєвих цілей. У всіх цих видах людської активності спрямованість проявляється в особливостях інтересів особистості.

     Структура спрямованості особистості може бути простою і складною, але головне в ній - це стійке домінування якоїсь потреби, інтересу, внаслідок чого людина "наполегливо шукає кошти збуджувати в собі потрібні йому переживання як можна частіше і сильніше".

     В сучасному управлінні розвитком організації мотиваціям діяльності працівників надається величезне значення. На основі пізнання справжніх спонукань працівників до високопродуктивної праці розроблені і використовуються різні моделі мотивації. Найбільш відомі так звані змістовні та процесуальні теорії мотивації.

     Особливо значущим регулятором життєдіяльності й поведінки людини є цінності та ціннісні орієнтації. Вони виконують подвійну функцію: з одного боку, вони є елементами когнітивної структури особистості, з іншого боку - елементами її мотиваційно-потребової сфери, що спричинено двоїстим характером системи цінностей, які зумовлюються одночасно індивідуальним і соціальним досвідом. Таким чином, у психології особистості проблема цінностей та ціннісних орієнтацій розглядається у зв'язку із соціалізацією особистості, процес якої залежить як від зовнішніх соціальних, так і від внутрішніх особистісних факторів.  
 
 
 
 
 

Список  літератури 

1. Загальна  психологія: Навч. посібник / О. Скрипченко, Л. Волинська, З. Огороднійчук та інші –  К.: Просвіта  2010 – 464 с.
2. К. Льюіс „Психологія особистості” – М. 2008 р.
3. О.І. Власова. Педагогічна психологія: Навчал. посібник – К.: Либідь, 2009. – 400 с.
4. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб, 2009. – с.34.
5. Козаков В. А. Психологія діяльності та навчальний менеджмент. — Ч. 1 — К.: 2010. — С. 154—162.
6. Васютинський В.О. Ціннісно-орієнтаційні площини сучасного українського суспільства / Проблеми загальної та педагогічної психології: 36. наук, праць Ін-ту психології ім.Г.С.Костюка АПН України / За ред. С.Д. Максименка. - К., 2011. - Т. 8. - Вип. 6 - С 40-45.
7. Хавыло А. Место и роль системы ценностных ориентации в структуре личности и ее развитии // Психология и бизнес, 2008.