История юридической психологии

 

3. Развитие юридической психологии в XX столетии и настоящее время

 

Конец XIX - начало XX веков  характеризуется социологизацией криминологического знания, когда причины преступности как социального явления начали изучать буржуазные социологи Ж. Кетле, Э. Дюркгейм, П. Дюпоти, М. Вебер, Л. Леви-Брюль и другие, которые, применив метод социальной статистики, преодолели антропологический подход в объяснении природы преступного поведения, показав зависимость отклоняющегося поведения от социальных условий существования общества. Эти работы были безусловно прогрессивным явлением своего времени.

Отличительная особенность  современного криминологического знания - это системный подход к рассмотрению и изучению причин и факторов отклоняющегося поведения, разработка проблемы одновременно представителями различных отраслей науки: юристами, социологами, психологами, медиками.

Это в свою очередь позволяет  комплексно подходить к практике предупреждения преступлений. Немалую  роль при этом играет психолого-педагогическое оснащение тех социальных институтов, которые на практике осуществляют правоохранительную, превентивную, пенитенциарную деятельность.

Современные биологизаторские криминологические теории далеко не так наивно, как Ломброзо, объясняют природу преступного поведения. Они строят свои аргументы на достижениях современных наук: генетики, психологии, психоанализа. На Международной конференции во Франции в 1972 году исследователи разных стран высказали единодушное мнение, что зависимость между генными нарушениями и преступностью не подтверждается статистически.

В настоящее время в  западной криминологии наибольший удельный вес занимают социально-психологические  теории преступности, объясняющие социально-психологические  механизмы усвоения так называемой делинквентной морали механизмами нейтрализации морального контроля, защитными механизмами. В этом направлении в социальной психологии США существует целый ряд довольно оригинальных попыток объяснить способы формирования делинквентной субкультуры у несовершеннолетних.

Сюда можно отнести  теорию «социальной аномалии» Р. Мертона, которая построена на гипотезе об отмирании, отпадении норм морали при делинквентном поведении (социология преступности); теорию «нейтрализации» Д. Матса, Т. Сайкса, считающих, что преступник в целом разделяет общепринятые нормы морали, но оправдывает свое преступное поведение.

Развитию юридической  психологии в первые годы Советской власти весьма способствовал большой общественный интерес к вопросам осуществления правосудия, законности, личности преступника и др. В стране начался поиск новых форм предупреждения преступности и перевоспитания правонарушителей. Юридическая психология приняла активное участие в решении этих проблем. В 1925 году в нашей стране впервые в мире был организован Государственный институт по изучению преступности и преступника. В течение первых пяти лет существования этим институтом было опубликовано значительное количество работ по юридической психологии. Специальные кабинеты по изучению преступника и преступности были организованы в Москве, Ленинграде, Саратове, Киеве, Харькове, Минске, Баку и других городах.

Одновременно велись исследования по психологии свидетельских показаний, психологической экспертизе и некоторым  другим проблемам.

Интересные исследования провел психолог А. Р. Лурия в лаборатории экспериментальной психологии, созданной в 1927 году при Московской губернской прокуратуре. Он изучал возможности применения методов экспериментальной психологии для расследования преступлений и сформулировал принципы работы прибора, который впоследствии получил наименование «разоблачителя лжи» (лай-детектор).

Значительный вклад в  развитие юридической психологии того времени внесли такие известные  специалисты, как В. М. Бехтерев и  А. Ф. Кони.

Секции криминальной психологии, криминалистической рефлексологии  и психологии были образованы на первом и втором Всероссийских съездах  по психоневрологии.

Уже в первые годы советской власти юристы и психологи настойчиво искали новые формы борьбы с преступностью. Новый общественный строй видел в преступнике прежде всего человека.

В те годы в Москве и на Украине были переведены и изданы труды западных ученых: Г. Гросса, О. Липпмана, Э. Штерна, М. Геринга, Г. Мюнстерберга, А. Гельвига.

Достижения экспериментальной  психологии начинают использоваться в  этот период и в судебной практике в России. В частности, В. М. Бехтерев и его ученики активно занимаются проблемами психологической диагностики  преступников и свидетелей. Первым значительным исследованием в области  судебно-психологической экспертизы была книга А. Е. Брусиловского «Судебно-психологическая  экспертиза: ее предмет, методика и  предметы», вышедшая в свет в 1939 году в Харькове. В ней содержатся примеры  попыток использования судебно-психологической  экспертизы (СПЭ) в уголовном судопроизводстве.

Первоначально, в период становления экспериментальной  психологии попытки использовать ее для нужд юридической практики сводились в основном к разработке методик определения достоверности показаний участников уголовного процесса.

В работах того периода  активно исследовалась личность правонарушителя. Это имело свои положительные стороны, так как  позволяло точно и правильно  квалифицировать совершенные преступления, учитывая все объективные и субъективные моменты. Но, с другой стороны, претендуя на установление достоверности показаний участников судебно-следственного процесса, эксперт брал на себя задачу определить насколько правдивы или ложны эти показания, т.е. преступал границы своих специальных знаний и процессуальных полномочий, вторгаясь тем самым в пределы компетенции следствия и суда.

Уровень практической психологии в тот период еще отставал от запросов юридической практики. Психолог не только выявлял достоверность показаний, но и практически определял вину лица, совершившего преступление. Такая  неправомерная переоценка компетенции  психологической экспертизы приводила  к субъективным оценкам и вызвала  негативное отношение к экспертным психологическим исследованиям  вплоть до 60-х годов.

Сокрушительный удар по социальным и гуманитарным дисциплинам нанесли  репрессии 1930-х гг. Не избежала этой участи и психология – были закрыты  важнейшие лаборатории и исследовательские  центры, подверглись репрессии многие видные ученые. Психология, в том  числе и юридическая, была фактически подчинена педагогике. Полностью  прекратились все психологические  исследования, находящиеся на стыке  с юриспруденцией. Такое положение  дел установилось на долгий срок, и  только оттепель 1960-х гг. изменила его  к лучшему.

В 1964 г. было принято постановление  ЦК КПСС «О мерах по дальнейшему развитию юридической науки и улучшению юридического образования в стране», которое восстановило юридическую психологию во всех юридических вузах страны. В 1965-1966гг. началось чтение специальных курсов юридической психологии в юридических вузах Москвы, Ленинграда, Минска и некоторых других городов. В 1966 году Министерством высшего и среднего образования СССР был проведен Всесоюзный семинар по вопросам преподавания юридической психологии и основных проблем этой науки.

В мае 1971 г. в Москве состоялась первая Всесоюзная конференция по судебной психологии.

В июне 1971 г. в Тбилиси  на 4-м Всесоюзном съезде психологов судебная психология была представлена отдельной секцией.

Осенью 1986 г. в городе Тарту (Эстония) прошла Всесоюзная конференция  по юридической психологии.

Существенный вклад в  становление и развитие юридической  психологии внесли В. В. Романов и  М. И. Еникеев: первый в сфере внедрения юридической психологии в сферу военной юстиции, а второй - в области организации преподавания этой дисциплины в московских вузах.

В июне 1989 г. в Ленинграде на базе ИПК прокурорско-следственных работников был организован Всесоюзный семинар-совещание преподавателей юридической психологии всей страны. Его участники рассмотрели и  утвердили предложенную в докладе  проф. В. Л. Васильева программу вузовского курса предмета «Юридическая психология». В соответствии с этой программой В. Л. Васильевым был создан учебник  «Юридическая психология» (М., 1991).

В настоящее время в  нашей стране в области юридической  психологии проводится множество исследований. Это не только проблемы использования судебно-психологической экспертизы, психологии дознания и следствия, психологические проблемы профилактики правонарушений, но и вопросы психологии личности правонарушителя, психологии судопроизводства, правомерного поведения и др.

Происходящая в нашей  стране перестройка послужила стимулом дальнейшего развития всех наук, в  том числе и юридической психологии. Позитивные изменения наблюдаются  в плане организации научных  исследований. Указанные процессы свидетельствуют  о выходе юридической психологии на новый, третий этап развития, который  продолжается в настоящее время.

 

Заключение

 

Таким образом, в истории  развития юридической психологи  можно выделить три этапа. Начальный этап развития (XIII – первая половина XIX вв.) связан с необходимостью обращения правовых наук к психологии для разрешения специфических задач, которые не могли быть решены традиционными методами правоведения.

Второй этап (вторая половина XIX – начало XX вв.) связано с оформлением  юридической психологии как самостоятельной  научной дисциплины, что в свою очередь связано с интенсивным  развитием психологии, психиатрии и  права.

Третий этап – современное  развитие юридической психологии начался  в XX в. и продолжается по настоящее время. В настоящее время в нашей стране в области юридической психологии проводится множество исследований, наблюдаются позитивные изменения в развитии юридической психологии.

 

 

 

Список литературы

 

1. Алексеева Л.В., Юридическая психология. М.: Проспект. – 2010 г. – 312 с.;
2. Васильев В.Л., Юридическая психология: учебник для вузов. г.Санкт-Петербург: Питер. – 2010г. – 608 с.;
3. Цветков В.Л., Юридическая психология. М.: Щит-М. – 2007 г. – 304 с.;