Автор: Пользователь скрыл имя, 11 Сентября 2011 в 15:12, лабораторная работа
Зміст розміщено в кінці видання, після списку використаної літератури. Він починається на парній сторінці. Зі змісту чітко видно структуру самого тексту: текст поділено на рубрики найвищого порядку – розділи, які в свою чергу поділяються на пункти, а пункти уже поділені на підпункти, що є традиційним для навчальної літератури. У змісті на рубриках найвищого порядку (розділах) візуально акцентована найбільша увага. Вони складені прописними літерами.
Міністерство освіти і науки України
Українська
академія друкарства
Звіт
з лабораторної роботи №1
на тему:
«Аналіз
видання та визначення
його об’єму»
Виконав:
студент групи ТП-31
Завалій Р. П.
Перевірив:
Овдієнко
Я. О.
Львів 2011
Відомості про авторів (або так званий заголовок видання) розміщені вгорі на титульному аркуші. Ці відомості подаються в тій послідовності, в якій це було погоджено авторами, в даному випадку – за абеткою перших літер прізвищ авторів. Вимога розміщення ініціалів (або імен) перед прізвищами також виконана.
Підзаголовкові дані у проаналізованому підручнику подані такими елементами як (наприклад, Рекомендовано Міністерсвом освіти і науки України як навчальний посібник…) та відомості про затвердження видання як навчального підручника, іншими словами гриф (Лист Міністерства освіти і науки України № 1418.2–1610 від 8 жовтня 2003 р.).
Вихідні дані включають у себе місце випуску видання, назву видавництва та рік випуску і розташовані саме у такій послідовності, що не суперечить загальноприйнятим правилам. Розміщені по центру шпальти.
Є
звичайно й інші елементи титульного
аркуша, які неможливо оминути
увагою при аналізі художньо-
Вихідні відомості видання розміщені внизу на останній сторінці змісту, було б доцільно розмістити їх на окремій кінцеві сторінці видання.
Після титульного аркуша розміщено методичну передмову, у якій обґрунтовується цікавість вивчення цієї дисципліни, внутрішня композиція видання та загальні поради як користуватися виданням. Цю передмову розміщено на непарній (третій) сторінці видання, яка, як і титульна сторінка та зворот титула, не нумерується.
Зміст
розміщено в кінці видання, після
списку використаної літератури. Він
починається на парній сторінці. Зі
змісту чітко видно структуру
самого тексту: текст поділено на рубрики
найвищого порядку – розділи,
які в свою чергу поділяються
на пункти, а пункти уже поділені
на підпункти, що є традиційним для
навчальної літератури. У змісті на рубриках
найвищого порядку (розділах) візуально
акцентована найбільша увага. Вони складені
прописними літерами.
Таблиця 1
№ | Назва
елементів видання |
Кегель | Шрифт | Об’єм | ||
Гарнітура | Накреслення | К-ть стор. | % | |||
1 | Основний текст | 10 | Times New Roman | світлий, п/ж | 115 | 63,89 |
2 | Додатковий текст | 9 | Arial | світлий | 4 | 2,2 |
3 | Таблиці | 7, 9 | Times New Roman | світлий, п/ж | 20 | 11,1 |
4 | Титульні елементи
(заголовки, підзаголовки) |
11 | Arial | п/ж, п/ж прописний, світлий курсив | 10 | 5,6 |
5 | Прогалини | — | — | — | 15 | 8,3 |
6 | Ілюстрації | — | — | — | 16 | 8,9 |
Всього | 180 | 100 |
Таблиця 2
№ | Назва технічного дефекту | Сторінки | Причина дефекту |
1 | Перекоси окремих рядків | — | — |
2 | Перекоси окремих полос | 67, 93, 95 | Під час підрізання блоку аркуші були погано зіштовхнуті. |
3 | Збільшені проміжки між словами | — | — |
4 | Зменшені проміжки між словами | — | — |
5 | Коридори | — | — |
6 | Неперекритий абзаций відступ | — | — |
7 | Більше 4-х переносів підряд | — | — |
8 | Наявність «висячих» рядків | 21, 22, 48, 58, 75, 94, 158 | Верстка |
9 | Привідність | 18,19, 48, 49, 112, 113 | верстка |
9 | Інші дефекти | 180 | Остання сторінка книжкового блоку (зміст) склеєна з форзацом так, що у змісті не видно останніх цифр сторінки. |
Информация о работе Аналіз видання та визначення його об’єму