Влияние самооценки на успешность обучения в младшем

Объектом исследования явились дети 2, 3, 4 классов.

Предметом исследования явилась самооценка детей.

Задачи исследования:

1. Выбор методов исследования.

2. Изучение самооценки детей.

3. Установление связей между самооценкой и успешностью обучения.

4. Анализ полученных результатов.

5. Обработка выводов и разработка  рекомендаций.

Эксперимент проводился в городе Тирасполе, в средней школе №7.

Для проведения эксперимента были выбраны 2, 3, 4 классы. В эксперименте участвовало 45 человек.

 

2.2. Методы исследования 

 

Самооценка – сложное динамическое личностное образование, один из параметров умственной деятельности.

Эффективность учебной деятельности школьника зависит не только от системы хорошо усвоенных знаний и владения приемами умственной деятельности, но и от уровня самооценки.

«Три оценки».

Для изучения самооценки можно использовать методику А.И. Липкиной «Три оценки».

Ученикам предлагается выполнить любое учебное задание в письменной форме. Психолог вместе с учителем дает работе учеников три оценки: адекватную, завышенную, заниженную. Перед раздачей тетрадей ученикам говорят: «Три учительницы из разных школ проверяли ваши работы. У каждой сложилось свое мнение о выполненном задании, и поэтому они поставили разные оценки. Обведите кружком ту, с которой вы согласны». Затем в индивидуальной беседе с учениками выясняются ответы на следующие вопросы:

1. Каким учеником ты себя считаешь: средним, слабым или сильным?

2. Твоя работа заслуживает оценки  «3», а учительница поставила тебе «5». Обрадуешься ты этому или это тебя огорчит?

3. Какие оценки тебя радуют, какие  огорчают?

Уровень самооценки школьников определяется на основе полученных данных по следующим показателям:

- совпадение или несовпадение  самооценки с адекватной оценкой учителя;

- характер аргументации самооценки:

а) аргументация, направленная на качество выполненной работы;

б) любая другая аргументация.

- устойчивость или неустойчивость  самооценки, о которой судят по  степени совпадения выставленной самому себе отметки и ответов на поставленные вопросы.

 

2.3. Результаты  исследования методики 

 

Для подтверждения выдвинутой нами гипотезы, что самооценка влияет на успешность обучения: на протяжении младшего школьного возраста наблюдается динамика развития самооценки, первоначально успешность обучения влияет на самооценку, а затем самооценка влияет на успешность обучения, мы провели следующие исследования.

На I этапе мы выявили успешность обучения детей во 2, 3, 4 классах.

На II этапе мы выявили особенности самооценки детей младшего школьного возраста.

На III этапе мы сравнили результаты полученной на первом и втором этапах, то есть выявили взаимосвязь самооценки и успешности обучения.

Показателями успешности обучения являются отметки выставленные учителем, которые представлены в таблицах 1, 2, 3.

 

 

Таблица 1.

 

Показатели успешности обучения детей 2-го класса

 

№ п/п	Фамилия, 2-в класс	Русский язык (устно)	Русский язык (письменно)	Внеклассное чтение	Математика	Ознакомление  с окружающей средой	ИЗО	Музыка	Средний балл
1.	Ахромцев С.	4	3	4	3	3	3	4	3,4
2.	Белова Н.	5	5	4	3	4	4	5	4,6
3.	Дубинянская А.	5	5	5	5	4	5	5	4,8
4.	Желез А.	4	3	3	4	4	4	5	3,8
5.	Коваленко А.	4	4	4	4	4	4	4	4
6.	Коваленко Л.	5	5	4	3	4	3	5	4,1
7.	Коваль Ю.	4	4	4	3	4	4	5	4
8.	Маковей И.	4	3	4	4	4	3	4	3,7
9.	Пейков Г.	5	5	5	5	5	4	5	4,9
10.	Сары Св.	4	4	3	3	4	3	5	3,7
11.	Ханко Д.	3	3	3	3	3	3	4	3,1
12.	Цуркан Э.	4	4	4	3	4	3	3	4,1
13.	Чайникова И.	5	5	4	5	5	5	5	4,8
14.	Рохвалов Р.	5	4	3	4	4	3	5	4
15.	Ляхов Б.	4	4	4	3	4	3	5	3,8

 

Таблица 2.

 

Показатели успешности обучения детей 3-го класса

 

№ п/п	Фамилия, 3-в класс	Русский язык (устно)	Математика	Природоведение	ИЗО	Музыка	Физкультура	Труд	Поведение	Средний балл
1.	Беженарь А.	3	3	3	3	5	4	3	3	3,4
2.	Бутук Т.	4	4	4	5	5	5	5	5	4,5
3.	Даренских С.	4	3	4	4	5	5	5	4	4,3
4.	Завязкин Ж.	4	4	4	5	5	5	5	5	4
5.	Минапов И.	5	5	4	5	5	5	5	5	4,3
6.	Михальская Л.	3	3	3	3	5	4	3	3	3,4
7.	Михальская Я.	4	4	3	4	5	4	4	4	4
8.	Майер В.	3	3	3	4	4	5	4	4	3,8
9.	Машталер В.	5	4	4	4	5	5	4	4	4,4
10.	Островская К.	4	4	4	4	4	5	4	4	4,1
11.	Печерский В.	4	4	3	4	5	5	3	4	4
12.	Родованов Д.	3	3	3	3	5	5	3	3	3,5
13.	Светличный Э.	5	5	4	5	5	4	4	4	4,5
14.	Тишков А.	3	3	3	4	5	4	4	4	3,7
15.	Крыско Ж.	3	3	3	5	4	4	4	3	3,6

Таблица 3.

 

Показатели успешности обучения детей 4-го класса

 

№ п/п	Фамилия, 4-б класс	Чтение	Русский язык	Математика	Природоведение	Молдавский язык	Физкультура	Рисование	Труд	Пение	Поведение	Средний балл
1.	Водомирский И.	4	4	4	5	4	4	5	5	3	4	4,2
2.	Вуйков Н.	4	4	5	5	4	5	5	5	5	4	4,6
3.	Голубева Т.	3	4	4	4	4	3	5	5	5	4	4,1
4.	Дорошенко Д.	5	4	4	5	4	4	5	5	4	4	4,4
5.	Кондарар Н.	3	3	3	3	5	4	4	5	4	4	3,8
6.	Каракаш В.	4	3	5	3	4	4	4	4	5	3	3,9
7.	Ларчук А.	4	3	4	5	3	4	4	5	5	3	4,0
8.	Лупан А.	3	3	4	4	3	4	3	4	5	4	3,7
9.	Маковей Е.	5	4	4	5	5	4	4	5	5	5	4,6
10.	Мельник А.	5	4	4	5	4	4	5	5	5	5	4,6
11.	Нечипорук Д.	5	4	4	5	4	4	4	5	5	4	4,4
12.	Портас О.	3	3	3	4	3	5	4	5	4	5	3,9
13.	Руснак Л.	3	3	3	3	3	5	4	4	5	4	3,7
14.	Шадурская Е.	4	4	3	4	4	5	5	5	5	4	4,3
15.	Чеботарь И.	3	3	3	4	3	5	5	5	5	4	4,0

Используя методы математической статистики мы вычислили средний бал успешности обучения для каждого ученика.

К слабым ученикам мы отнесли детей имеющих средний бал от 2,5 до 3,5.

На среднем уровне находились дети имеющие средний бал от 3,5 до 4,5.

К сильным ученикам отнеслись дети имеющие от 4,5 до 5 баллов.

Анализируя полученные результаты мы получили следующие данные, которые представлены в виде гистограмм.

 

 

Распределение оценок во 2-ом классе

 

 

Распределение оценок в 3-ом классе

 

Распределение оценок в 4-ом классе

В ходе исследования особенностей самооценки детей младшего школьного возраста были получены результаты представленные в таблицах 4, 5, 6.

 

Таблица 4.

Самооценка учеников 2-го класса

 

№ п/п	Фамилия, 2-в класс	Оценка учителя	Выбор оценки учеником	Самооценка
1.	Ахромцев С.	4	3	Заниженная
2.	Белова Н.	4	5	Завышенная
3.	Дубинянская А.	5	4	Заниженная
4.	Желез А.	3	4	Завышенная
5.	Коваленко А.	4	5	Завышенная
6.	Коваленко Л.	4	5	Завышенная
7.	Коваль Ю.	4	5	Завышенная
8.	Маковей И.	4	5	Завышенная
9.	Пейков Г.	4	5	Завышенная
10.	Сары С.	4	5	Завышенная
11.	Ханко Д.	4	5	Завышенная
12.	Цуркан Э.	5	4	Заниженная
13.	Чайникова И.	4	5	Завышенная
14.	Рохвалов Р.	4	4	Адекватная
15.	Ляхов Б.	4	4	Адекватная