В. А. Сухомлинский

Василий Александрович  Сухомлинский (28 сентября 1918, с. Васильевка Александрийского уезда Херсонской губернии, Российская империя — 2 сентября 1970, пос. Павлыш Онуфриевского района Кировоградской области, Украинская ССР) — педагог, член-корреспондент Академии педагогических наук СССР (1968), кандидат педагогических наук (1955), заслуженный учитель школы Украинской ССР (1958), Герой Социалистического Труда (1968).

Родился в семье  деревенского плотника. После окончания  школы крестьянской молодёжи поступил в Кременчугский медицинский  техникум. В 1939 году с отличием окончил  Полтавский педагогический институт. Работал учителем украинского языка  и литературы в сельских школах Онуфриевского района Кировоградской области.

Участник Великой Отечественной  войны. В июле 1941 года призван в Красную Армию. В звании младшего политрука воевал на Западном и Калининском фронтах, участвовал в Смоленском сражении и битве под Москвой.

В январе 1942 года был тяжело ранен осколком снаряда под самое  сердце. Чудом выжил и после  выписки из уральского госпиталя  с 1942 по 1944 годы работал директором школы посёлка Ува Удмуртской АССР. Возвратившись на родину, узнал, что его жена, участвовавшая в  партизанском подполье, с малолетним сыном были замучены фашистскими  оккупантами.

С 1944 года — заведующий Онуфриевским районным отделом народного образования. С 1948 года до последнего дня своей жизни работал директором средней школы посёлка Павлыш Онуфриевского района Кировоградской области Украины. В 1955 году защитил кандидатскую диссертацию на тему: «Директор школы — организатор учебно-воспитательного процесса».

В семейной жизни, храня свое достоинство, надо уметь уступать друг другу.

Сухомлинский Василий  Александрович

Сухомлинский создал оригинальную педагогическую систему, основывающуюся на принципах гуманизма, на признании  личности ребёнка высшей ценностью, на которую должны быть ориентированы  процессы воспитания и образования, творческая деятельность сплоченного  коллектива педагогов-единомышленников и учащихся. Коммунистическое воспитание Сухомлинский понимал как формирование «мыслящих личностей», а не послушных  исполнителей партийных команд.

Сухомлинский строил процесс  обучения как радостный труд; большое  внимание он уделял формированию мировоззрения  учащихся; важная роль в обучении отводилась слову учителя, художественному  стилю изложения, сочинению вместе с детьми сказок, художественных произведений.

Сухомлинский разработал комплексную эстетическую программу  «воспитания красотой». Его система  противостояла авторитарному воспитанию и критиковалась официальными педагогическими  кругами за «абстрактный гуманизм».

Воспитывая своего ребенка, ты воспитываешь себя, утверждаешь  свое человеческое достоинство.

Сухомлинский Василий  Александрович

В целостном виде взгляды  Сухомлинского представлены в «Этюдах  о коммунистическом воспитании» (1967) и других произведениях. Его идеи воплощены в практике многих школ. Были созданы Международная ассоциация В. А. Сухомлинского и Международное  объединение исследователей Сухомлинского, педагогический музей Сухомлинского  в Павлышской школе (1975).

Сухомлинский —  автор около 30 книг и свыше 500 статей, посвящённых воспитанию и обучению молодёжи. Книга его жизни —  «Сердце отдаю детям» (Государственной  премии УССР — 1974, посмертно). Его жизнь  — воспитание детей, личности. В  условиях тоталитарной системы он воспитывал в детях чувство достоинства, воспитывал гражданина.

— Награды 
* Герой Социалистического Труда (1968). 
* Орден Красной Звезды.