Подготовка к обучению грамоте

Вопросы подготовки воспитанников детских садов к школе приобретают все большее значение. Особенно актуальны они в настоящее время, когда изменилось содержание начального обучения. Школа заинтересована в том, чтобы дети, поступающие в первый класс, были хорошо подготовлены к обучению грамоте, т. е. имели бы развитый фонематический (речевой) слух, хорошую устную речь, правильно поставленные первоначальные навыки в составлении и анализе предложений, в делении слов на слоги, умели держать карандаш и различать строчки в тетради. Дети, получившие такую подготовку, легко и свободно овладеют в школе процессом чтения и письма.

1. Сущность подготовки детей к обучению грамоте. Показатели готовности ребёнка к обучению грамоте………………………………………………………….3
2. Задачи и содержание работы по подготовке детей к обучению грамоте (по программе «Пралеска»)……………………………………………………………….4
3. Характеристика основных групп методов обучения грамоте и чтению. Особенности аналитико-синтетического метода в детском саду………………….6
4. Ознакомление детей со словом, звуком, слоговым строением,
предложением, словесным составом предложения………………………………7
4.1. Ознакомление со словом………………………………………………….7
4.2. Ознакомление со звуком………………………………………………….9
4.3. Ознакомление со слоговым строением слова…………………………..11
4.4. Ознакомление с предложением………………………………………….12
4.5. Ознакомление со словесным составом предложения………………….13
5. Обучение детей звуковому анализу слова…………………………………….14
6. Альтернативные современные методики обучения грамоте…………………17
6.1. Методика обучения грамоте Н.А. Зайцева……………………………….17
6.2. «Помоги мне научиться читать самому» методика
Марии Монтессори……………………………………………………………………18
6.3. «Читать с пелёнок» уроки Гленна Домана………………………………..19
Литература……………………………………………………………………………..20