Эстетическое воспитание младших школьников средствами искусства

А формировать личность и эстетическую культуру, — отмечают многие писатели, педагоги, деятели культуры (Д.Б. Кабалевский, А.С. Макаренко,
Б.М.Неменский, В.А. Сухомлинский, Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский), — особенно важно в наиболее благоприятном для этого младшем школьном возрасте. Чувство красоты природы, окружающих людей, вещей создает в ребенке особые эмоционально психические состояния, возбуждает непосредственный интерес к жизни, обостряет любознательность, развивает мышление, память, волю и другие психические процессы.

Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
1. Сущность эстетического воспитания…………………………. . . . . . . . . . . …6
2. Особенности эстетического воспитания в младшем школьном возрасте….12
3. Пути и средства эстетического воспитания младших школьников………. .16
4. Эстетическая сущность искусства…………………………………………….21
5. Особенности восприятия искусства младшими школьниками
(по Б.Т.Лихачеву)………………………………………………………………. 23
Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …...25
Список использованных источников. . . . . . . . . . . . . . . . . ……27