Автор: Пользователь скрыл имя, 17 Мая 2015 в 15:49, курсовая работа
Мета дослідження: виділити найбільш ефективні методи та прийоми словникової роботи і визначити місце їх застосування на заняттях з художньої літератури у середній групі ДНЗ.
Завдання дослідження:
1. На основі аналізу наукової літератури з темі дослідження розкрити закономірності оволодіння дитиною словниковим запасом рідної мови; визначити ефективні шляхи збагачення й активізації словникового запасу в дітей дошкільного віку; схарактеризувати специфіку організації словникової роботи на заняттях з художньої літератури в сучасних ДНЗ.
2. Здійснити аналіз чинної програми щодо визначення завдань словникової роботи в середній групі ДНЗ.
3. Розробити серію фрагментів занять з художньої літератури, спрямованих на збагачення й активізацію словникового запасу дітей середнього дошкільного віку
ВСТУП
Розділ 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ЗБАГАЧЕННЯ Й АКТИВІЗАЦІЇ СЛОВНИКОВОГО ЗАПАСУ В ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
1.1. Закономірності оволодіння дитиною словниковим запасом рідної мови
1.2. Ефективні шляхи збагачення й активізації словникового запасу в дітей дошкільного віку
1.3. Специфіка організації словникової роботи на заняттях з художньої літератури в сучасних ДНЗ
Розділ 2. ПРАКТИЧНА РЕАЛІЗАЦІЯ ЗАВДАНЬ СЛОВНИКОВОЇ РОБОТИ НА ЗАНЯТТЯХ З ХУДОЖНЬОЇ ЛІТЕРАТУРИ В СЕРЕДНІЙ ГРУПІ ДНЗ
2.1. Аналіз чинної програми щодо визначення завдань словникової
роботи в середній групі ДНЗ
2.2. Розробка фрагментів занять з художньої літератури, спрямованих
на збагачення й активізацію словникового запасу дітей середнього дошкільного віку.
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ