Развитие науки в постиндустриальном обществе

Развитие  науки в постиндустриальном обществе

Эпохи развития человечества: 

   Доиндустриальное  общество

   Индустриальное  общество

   Постиндустриальное  общество

Информационное  общество 

Общество  знаний 

Общество  услуг

Черты постиндустриального  общества 

   Формирование  компьютерно-технологического уклада производства

      Процесс экологизации социально-экономического развития

      Усиление  роли и значения человеческого  фактора

 

Наука 

Главная производительная сила 

Главный фактор  развития общества

• Резко возрастает прикладная роль научных исследований, в том числе фундаментальных.
• Основным двигателем технологических изменений стало внедрение в производство научных достижений.
• наибольшее развитие получают наукоёмкие, ресурсосберегающие и информационные технологии («высокие технологии»).
• Информатизация пронизывает все сферы жизни общества: не только производство благ и услуг, но и домашнее хозяйство, а также культуру и искусство.
• Происходит замена механических взаимодействий электронными технологиями.
• Главный тренд изменения технологических процессов — возрастание автоматизации, постепенная замена неквалифицированного труда работой машин и компьютеров.

Становлению постиндустриального  общества сопутствовали  следующие события: 

• Энергетический  кризис 70-х г.г.
• Технологическая революция.
• Электронно-коммуникационная революция.
• Крах социалистической системы.
• Интеграция мировой экономики.
• Гигантские экологические катастрофы.
• Распад СССР

Основа  прогрессивного развития в постиндустриальном обществе: 

• сам Человек
• его нравственная позиция,
• многоплановая природосообразная деятельность,
• его культура,
• образованность, профессиональная компетентность.

Развитие  науки 

Эпоха Возрождения –  XX век 

• ведущая позиция  в организации и развитии общества
• Наука – базовая деятельность
• Важнейший институт, в котором формировалась единая картина мира и общие теории
• наука производила «вечное знание», а практика пользовалась «вечным знанием»
• Наука – центр развития общества

 
 

XX – XXI века 

• создание представлений  о смене научных парадигм
• увеличение дробности картины мира и дробление профессиональных областей на множество специальностей
• современное общество не только сильно дифференцировалось, но и стало реально поликультурным
• роль науки существенно изменилась по отношению к общественной практике
• Основное внимание ученых переключилось на развитие технологий
• наука в значительной мере переключилась, особенно в гуманитарных, общественных и технологических отраслях, на знание «ситуативное»
• наука утратила роль системообразующего фактора организации общества

Место науки и роль ученых в современном  обществе: 

• этические и мотивационные  принципы, принятые в научной среде, оказались так  или иначе усвоены  широкими социальными  слоями
• возникают условия для нового социального противостояния, более жесткого и непримиримого, чем прежнее, поскольку его стороны оказываются привержены различающимся ценностям и руководствуются сугубо разными мотивами
• научный прогресс становится фактором опасного имущественного и социального расслоения как в рамках отдельных постиндустриальных наций, так и в мировом масштабе

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Одна  из главных проблем XXI века, над которой вынуждены задуматься ученые, -  поддержание некоего баланса между объективно развертывающимся научным прогрессом и сохранением социальной стабильности и солидарности как в национальном (если таковой сохранится к тому времени), так и в планетарном масштабе.  
 

Благодарим  за внимание!