Особенности современного научного мышления

1 кг  урана, в несколько миллионов  раз больше, чем, например, при  сжигании того же количества  угля. Однако осуществить такую цепную реакцию весьма трудно, поскольку для этого требуется уран-235, которого в природном уране содержится всего 0,7%. Поэтому необходимо из урановой руды вьщелить достаточное количество урана-235, чтобы могла начаться цепная реакция. Эта критическая масса составляет несколько десятков килограммов. Такая реакция будет, неуправляемой и может привести к большому взрыву, как и в водородной бомбе. Но реакция, которая происходит в водородной бомбе, имеет принципиально иной характер. Она основана на термоядерном синтезе, т.е. на соединении легких ядер водорода при очень высокой температуре, в сотни миллионов градусов, которая получается путем взрыва атомной бомбы, сконструированной вместе с водородной бомбой. Огромная температура, выделяемая при атомном взрыве, создает условия для термоядерного синтеза ядер водорода и выброса получаемой при этом гигантской энергии.

     Аналогичные термоядерные процессы, т.е. реакции  синтеза легких ядер и превращения  их в более тяжелые ядра, постоянно  происходят в недрах звезд, в частности  нашего Солнца. Использование термоядерной энергии в земных условиях связано с поисками управляемого термоядерного синтеза, что навсегда решило бы энергетические проблемы человечества.

     Таким образом мышление – это активный процесс отражения объективного мира в понятиях, суждениях, теориях, связанный с решением тех или иных практических задач. Мышление человека в своей основе представляет логический характер, отражая связи предметов и явлений объективного мира и служит  необходимой предпосылкой целесообразной деятельности.

     Научное мышление представляет собой отображение  научных знаний, соответствующих  конкретно-историческому периоду развития человечества. Так европейская наука стартовала с принятия классической научной картины мира, основанной на достижениях Коперника, Галилея и Ньютона. Переход к неклассическому мышлению был осуществлен в период революции в естествознании на рубеже XIX—XX вв. Возникает более гибкая схема детерминации, учитывается роль случая. С неклассической наукой связана парадигма относительности, дискретности, квантования, вероятности, дополнительности.

     Первую  революцию в науке относят  к XVII в. и связывают с возникновением экспериментального естествознания.

     Вторая  революция возникла в конце XIX — начале XX в., когда в естествознании были сделаны крупнейшие открытия, которые коренным образом изменили наши представления о научной картине мира. Эти открытия были связаны прежде всего с обнаружением кванта энергии, установлением строения вещества и взаимосвязи массы и энергии.

     В начале XX в. в связи с революцией в физике появились две теории, которые нанесли непоправимый удар механистической картине мира.

     Речь  идет, во-первых, о теории относительности  А. Эйнштейна, которая подвергла  коренному пересмотру учение о пространстве и времени в классической механике; во-вторых, о квантовой механике, установившей неприменимость понятий  и принципов механики Ньютона  к изучению движения мельчайших частиц материи - молекул, атомов и элементарных частиц.

     В 30-х гг. XX в. было сделано важнейшее открытие, которое показало, что элементарные частицы вещества, как, например, электроны, обладают не только корпускулярными, но и волновыми свойствами.

     С развитием концепции атомизма и  переходом к исследованию элементарных частиц физики приступили к изучению самого ядра атома. Происходят открытия явлений естественной и исскуственной  радиоактивности. На современном этапе  развития науки ученые ведут поиск  управляемого термоядерного синтеза, что навсегда решило бы энергетические проблемы человечества.

     Возникновение термодинамики открытых и неравновесных  систем и появление нового междисциплинарного направления исследования сложноорганизованных систем – синергетики являются убедительным свидетельством существования новой  тенденции в развитии естествознания, ориентированной на целостное, системное  исследование явлений и процессов  природы, происходящих в реальном времени.

     Выдвижение  на передний край естествознания биологических  проблем, а также особая специфика  живых систем дали повод целому ряду ученых заявить о смене лидера современного естествознания. Если раньше таким бесспорным лидером считалась  физика, то теперь на такую роль все  решительнее претендует биология. Соответственно этому если идеалом устройства окружающего  мира в прошлом признавали часы и  машины, то теперь таким идеалом  считается живой организм.

     Современное научное мышление постоянно изменяется вместе с развитием научного познание в различных областях науки. Человечество стремится познать окружающий нас  мир изучить процессы происходящие в нем, при етом современное научное  мышление представляет поиск путей  улучшения существующих знаний и  представлений о мире.