Наука и ее функции в обществе

4-й этап. 90 годы 20 века  по наши дни.

Характеризуется дальнейшим усложнением структуры ВПК, переходом  отраслей ВПК на народно-хозяйственные  рельсы (военные заводы вместо оружия производят товары бытового назначения и т.д.) – конверсия.                                                        Создание генной инженерии и биотехнологий, возможность клонирования, генного программирования особей. Открытия в генетике: полная расшифровка генома человека, полная расшифровка ДНК человека. Создание высокоточной электроники, новейших технологий и оборудования, компьютерной техники, разработки по созданию роботов. В новых индустриальных странах – научные исследования и опытно-конструкторские разработки, роботизация производства в развитых капиталистических странах. Создание новых наук: кибернетики, синергетики, информатики и мониторинга.

Основные достижения НТП

1. 1942-43 – создание в  США ядерного оружия. 1946 – в  России.

2. 1954 –создание первой  в мире атомной электростанции (г. Обнинск Московской обл.  СССР)

3. 1954 – создание первого  в мире персонального компьютера  в США (размером с трехэтажное  здание и весом  несколько тонн)

4. 4 октября 1957 года –  создание первого в мире лазера  в США.

5. 12 апреля 1961года – полет  первого человека в космос (корабль  «Восток» космодром Байконур  Казахстан СССР)

6. 1965 – открытия в области  физики полупроводников (профессор  Жорес Алферов)

7. 1967 – создание водородной  бомбы. Ак. Сахаров А.Д.

8. июнь-июль 2000 – полная  расшифровка генома человека (научные  институты Кембриджа и Оксфорда (Великобритания) и Гарварда (США)).

9. февраль 2001 – полная  расшифровка кода ДНК человека (научные институты Кембриджа  и Оксфорда (Великобритания) и Гарварда (США))           

НТП – это процесс создания на базе научно-технических достижений новейших аппаратов, машин и оборудования (и др. техники). В основу НТП входят создание новых, усовершенствование и модернизация известных видов техники.

6.2.Влияние НТП на жизнь  общества.            

Роль науки в жизни  современного общества трудно переоценить. НТП оказал влияние на  повышение благосостояния народов, которые в первую очередь воспользовались  достижениями. В этих странах была существенно снижена детская смертность и одновременно возросла продолжительность жизни. Произошли кардинальные изменения в быту. Жизнь стала удобней и комфортней. Степени развития расценивают по тому, насколько в них используются современные достижения.            

Технические средства предоставляют  возможность выбора, и чем из большего количества вариантов можно выбирать, тем выше степень индивидуальной свободы. Человек в состоянии  создавать и выбирать из альтернатив  будущего ту, которая в большей  степени соответствует его целям  и потребностям. Возникает,  проблема психологической адаптации человеческого организма к создаваемой им искусственной среде.

Конечно, было бы наивно думать, что прогресс сам по себе, независимо от его соотношения со структурой общества и личности, способен сделать  человека счастливым, обеспечивая его  все большими материальными благами. Прогресс дал человеку  атомную энергию, но как он воспользуется ею – зависит от общества. Она может быть использована во благо человека, а может привести к непоправимым последствиям.           

НТП неразрывно связан с  человеком, его потребностями и  надеждами. С одной стороны, наука  дает человеку желаемое, с другой –  сама влияет на него определенным образом. Человек эпохи НТП с его  динамичным темпом жизни совсем не тот, хотя усложнение его бытия в  психологическом смысле может сопровождаться уменьшением физической активности. К тезису о том, что наука выполняет  желания человека, следует сделать  одно серьезное дополнение. Применяя какое-либо достижение науки, и получая  при этом определенный результат, часто  вслед за ожидаемой пользой человек  обретает нежелательные последствия.

6.3.Влияние НТП на мировоззрение  людей

Несомненно, наука имеет  огромное мировоззренческое значение, достаточно вспомнить тот переворот  в умах, который произошел в  результате отказа от геоцентрической  картины мира и получившей название «коперниканской революции». В прошлом веке большое влияние на создание людей имела теория эволюции Дарвина.           

Роль науки в жизни  общества неуклонно возрастала на протяжении последних столетий. Соответственно, можно говорить и о возрастании  мировоззренческого значения науки. Наука  и НТП в целом продолжают оказывать  огромное воздействие на формирование мировоззрения людей. Причем как  сами научные достижения, например синергетика, так и их применение в традиционных направлениях научного поиска (информатика).

Научные достижения оказывают  как положительное, так и отрицательное  влияние, о чем свидетельствует  современная экология. Мировоззренческое  значение имеют и новые научно-методические средства, как, например, системный подход. Есть все основания думать, что и в обозримом будущем мировоззренческое значение науки будет возрастать. Существует воздействие и в обратно направлении. Не только НТП влияет на мировоззрение, но и мировоззренческие изменения оказывают влияние на направление научных исследований.

6.4.Последствия НТП

Повышается благосостояние главным образом развитых стран, и в то же время миллионы людей  во всем мире ежегодно умирают от голода. Слишком много сил наука тратит не на улучшение условий существования  людей, а на подготовку новых средств  их уничтожения. Невозможно всерьез  рассуждать о социально-этических  проблемах современной науки, не учитывая, что сегодня в мире, по данным ООН, в военной сфере  заняты более 25% общего числа научных  работников и на нее приходится 40% всех расходов на научные исследования и опытно-конструкторские разработки. Это отрицательные последствия  НТП социального плана. Есть и  другие, в частности, психические. Наука  и техника является способом и  средством становления человеческой сущности в природе и не могут  быть объяснены в узкопрагматическом аспекте, как инструмент адаптации человека в окружающей среде с целью проживания в них.          

Пагубные для человека и природной среды последствия  возникают не только вследствие собственно НТП, а при массовом тиражировании  и распространении уже созданных  технических новинок, что делает жизнь чрезмерно стандартизированной  и однообразной.          

Еще одно негативное психологическое  последствие НТП связано с  тем что, способствуя росту знаний, наука приходит в то же время к  отчуждению человека от природы и  себе подобных. В результате применения достижений современной науки в  традиционных рамках обостряется весь комплекс глобальных проблем и прежде всего, во взаимоотношениях между обществом  и природой.           

С ростом научно-технических  возможностей человека растут и риск отрицательных последствий его  деятельности, и трудность адекватной оценки этого риска. Поэтому любые  попытки улучшения природных  процессов должны проводиться с  величайшей осторожностью. Невозможность  предвидения фундаментальных открытий в науке и всех вытекающих из них  последствий лежит в самой  их природе. Нужно быть готовыми к  тому, чтобы постоянно оценивать  ценность научно-технических нововведений и вовремя отказаться от них, если получаемый результат будет далек  от возлагаемых надежд.          

Всемирный характер НТП настоятельно требует развития международного научно-технического сотрудничества. Это диктуется тем  обстоятельством, что современные  глобальные научно-технические проекты  требуют огромных финансовых затрат, так и тем, что целый ряд  последствий НТР далеко выходит  за национальные рамки. Международное  научно-техническое сотрудничество вместе с создаваемым наукой единым для всех наций универсальным научным языком (научное эсперанто) создает основу для сближения народов.

7.Заключение.

Наука есть постижение мира, в котором мы живем. Соответственно науку принято определять как высокоорганизованную и высокоспециализированную деятельность по производству объективных знаний о мире, включающем и самого человека. Вместе с тем производство знаний в обществе не самодостаточно, оно необходимо для поддержания и развития жизнедеятельности человека. Чтобы  обрести твердую жизненную базу, человек  должен  продемонстрировать полное и живое знание того, что и как делается прямо сейчас в избранной им области человеческой активности. Индивидуум  должен быть фундаментально образован с тем, чтобы на этом фундаменте уметь построить новое здание нового конкретного знания в соответствии с новыми требованиями дня. Чтобы через десять - пятнадцать - двадцать лет сохранять лидирующую позицию. Человек будущего должен быть фундаментально образован в гуманитарной области, в области наук о человеке, наук социальных. 

Современная Россия может иметь достойное будущее лишь двигаясь по пути сохранения и развития образования и создания новых совершенных технологий.  Всесторонняя образованность населения - главная опора науки.

Список использованной литературы.

1.  Спиркин А.Г. Основы философии. Учебное пособие для вузов. М., 1988 г.

2.  Философия. Основные идеи и принципы. М., 1990 г.

3.  Скачков Ю.В. Полифункциональность науки. “Вопросы философии”, 1995, №11

4.  Пуанкаре А. О науке. М., 1983

5.  Философский энциклопедический словарь. М., 1989 г.

6.  “Вопросы философии”, 1995 № 2 - 12

7.  Андреев Д. Л. "Роза Мира". М, из-во "Прометей ", 1991.

8.   Аристотель. Сочинения. М., "Мысль", 1975 г.

9.   Кант И. Сочинения, М., "Мысль", 1964 г.

10. И. П. Фарман. "Теория познания и философия культуры". М., "Наука", 1986 г.

11.Н. К. Вахтомин. "Теория научного знания Иммануила Канта. " М., "Наука", 1986 г.