Характеристика науки і розвитку наукових досліджень

Однією  з  найважливіших  вимог,  що  пред'являються  до  наукового  дослідження, є наукове узагальнення, яке дозволить встановити залежність і зв'язок між явищами, що вивчаються, і процесами та зробити наукові висновки. Чим глибше висновки, тим вище науковий рівень дослідження. За цільовим призначенням наукові дослідження бувають теоретичні і прикладні.

Теоретичні дослідження направлені на створення нових принципів. Це звично фундаментальні дослідження. Мета їх – розширити знання суспільства і допомогти більш глибоко зрозуміти закони природи. Такі розробки використовують в основному для подальшого розвитку нових теоретичних досліджень, які можуть бути довгостроковими, бюджетними і ін.

Прикладні дослідження направлені на створення нових методів, на основі яких розробляють нове устаткування, нові машини і матеріали, способи виробництва і організації робіт і ін. Вони повинні задовольняти потребу суспільства в розвитку конкретної галузі виробництва. Прикладні розробки можуть бути довгостроковими і короткостроковими, бюджетними або за держзамовленням.

Мета розробки – перетворити  прикладні (або теоретичні) дослідження в технічні додатки. Вони не вимагають проведення нових наукових досліджень.

Кінцева мета розробок, які  проводяться в дослідно-конструкторських бюро (ДКБ), проектних, дослідних виробництвах, — підготувати матеріал для впровадження.

Дослідницьку роботу виконують в певній послідовності:

1) формулювання теми;

2) формулювання мети і  задач дослідження;

3) теоретичні дослідження;

4) експериментальні дослідження;

5) аналіз і оформлення  наукових досліджень;

6) впровадження і розрахунок ефективності наукових досліджень.

Кожне наукове дослідження має тему. Темою можуть бути різні питання науки і техніки. Обґрунтування теми – це важливий етап в розробці наукового дослідження.

Наукові дослідження класифікують по різних ознаках:

а) по видах зв'язку з суспільним виробництвом:

 – наукові дослідження, направлені на створення нових процесів, машин, конструкцій і т. д., повністю використовуваних для підвищення ефективності виробництва;

– наукові дослідження, направлені на поліпшення виробничих відносин, підвищення рівня організації виробництва без створення нових засобів праці;

– теоретичні роботи у області  суспільних, гуманітарних і інших  наук, які використовуються для вдосконалення  суспільних відносин, підвищення рівня духовного життя людей та ін.;

б) по ступеню важливості для народного господарства:

– роботи, виконувані за завданням  міністерств і відомств;

– дослідження, виконувані за планом (за ініціативою) науково-дослідних ор-ганізацій;

в) залежно від джерел фінансування:

– держбюджетні, що фінансуються із засобів державного бюджету;

– держзамовлення, що фінансуються відповідно до договорів, що укладають-ся, між організаціями–замовниками, які  використовують наукові дослідження в даній галузі, і організаціями, які виконують дослідження;

г) по тривалості розробки: 

– довгострокові, що розробляються  протягом декількох років;

– короткострокові, виконувані звично за один рік.

 

Висновок

Високі темпи освоєння нововведень необхідні, щоб залишити користувачу достатньо суспільно необхідного часу для отримання віддачі від морально не застарілого нововведення — із загального інтервалу часу, що скорочується, між зміною поколінь науково-технічних рішень.

Інтенсифікація науково-технічної  праці і скорочення витрат по всьому циклу "дослідження — проектування — підготовка виробництва" є життєво важливою умовою прискорення темпів і підвищення ефективності НТП, сюди входить також автоматизація обробки даних і планування експериментальних досліджень, автоматизоване  проектування  нових  технічних  засобів,  включаючи конструювання і технологічну підготовку виробництва.

Особливостями НТР є зростаюча  роль науки; можливість автоматизації  не тільки фізичної, але і розумової (не творчої) праці; бурхливе зростання і оновлення  науково-технічної інформації;  швидка  зміна матеріалів,  конструкцій,  машин, технологічних процесів; різке збільшення різновидів інженерних рішень; підвищення рівня комплексної механізації і автоматизації, а також систем управління.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Література

1. Алабужем П.М., Геронимус В.Б., Минкевич и др. Теория подобия и размерностей. Моделирование. — М.: Высш. шк., 1968. — 320 с.
2. Бакнолл К. Как. учиться в университете: Руководство по курсу академического образования / Пер. с англ. – Челябинск: „Урал LTD», 1999. – 232 с. 
3.   Волгін С.О., Гнатуш С.О., Манько В.В. Методичні вказівки до оформлення курсових і дипломних (кваліфікаційних) робіт для студентів біологічного факультету. – Львів, ЛНУ імені Івана Фран-ка, 2000. – 32 с. 
4. Герасимов И.Г. Структура научного исследования. – М., Книга,1985. 150 с.
5. Діденко А. Н. Сучасне діловодство: Навч. посібн. – 3-є вид. – К.: Либідь, 2001. – 384 с.
6. Довідник офіційного опонента. Збірник нормативних документів та інформаційних матеріалів з питань експертизи дисертаційних PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
7.   ЄрінаА.М. Методологія наукових досліджень. Навч.посібник. – К.: МОН, 2004. – 216с.
8. Зельдович Я.Б., Мышкинс АД. Элементы прикладной математики. – М.: Наука, 1965.
9.   Зразки бібліографічного опису джерел у наукових працях / Укл. Ю. Тимошенко. – Черкаси: Видво ЧДУ, 2003. – 60 с.
10. Ивахина Н.Н.  Профессиональная речь юриста: Учеб.  пособие. – М., 1997.
11. Капица ПЛ. Эксперимент, теория, практика. — М.: Наука, 1977. – 420 с.
12. Кедров Б.М. Классификация наук. - М., 1961. - Т.1.
13. Ковальчук В. В., Моїсєєв Л. М. Основи наукових досліджень: На-вч. посібн. - Вид. 2-е, доп. і перероб. – К.: Видавничий дім „Професіонал”, 2004. -  208 с.
14. Ковальчук В.В. Основи наукових досліджень. Навч.посібник. К.: Вища школа, 2004. – 208с.
15. Коломієць В. О. Як виконувати курсову роботу: Метод. посібник для студентів вищих педагог. навч. закладів. – К,: Вища школа, 2003. – 69 с.