Становлення та розвиток дизайну в Україні

Автор: Пользователь скрыл имя, 18 Октября 2011 в 11:37, контрольная работа

Краткое описание

На протязі всієї історії розвитку культури людина прагнула прикрасити своє життя, зробити красивими всі необхідні їй предмети - одяг, житло, посуд. В наш час з особливою пристрастю входять поняття, як художник і суспільство, краса і користь, творчість і потрібність. Важливо, щоб усе, що нас оточує несло в собі красу і потрібність, як необхідна умова життя цивілізованого суспільства. Це стосується і декоративно-оформлюваного мистецтва: своїми специфічними виразними способами декоративне мистецтво разом з архітектурою формують внутрішній світ людини, її погляди, культуру, мораль, життєві принципи.

Оглавление

Вступ…………………………………………………………………………………………3
1. Що таке Дизайн?.................................................................................................................3
2. Дизайн в Україні……………………………………………………………………….....4
Висновок…………………………………………………………………………………….7

Файлы: 1 файл

Міністерство освіти та наук2.docx

— 27.04 Кб (Скачать)

Досі ми розглядали дизайн-освіту в країнах із розвиненою індустріальною економікою. В більшості  з них домінує сьогодні культура, яка своїм корінням сягає у  культуру Середземномор’я. Це країни Європи та Північної Америки. Та у  світі існує багато інших країн, які дуже відрізняються від країн  північного регіону стрижневими  характеристиками національних культур. Це країни Африки, Південної Америки  та Південно-Східної Азії, у більшості  своїй – колишні колонії європейських держав. Нині відбувається процес потужної експансії у ці країни з розвиненими  національними культурами чужої  для них промислової продукції, елементів євроамериканської культури разом із дизайном та методами дизайн-освіти. Така експансія набуває драматичного характеру, бо ставить під загрозу  саме існування національних культур.

Висновок

Отже, у галузі дизайнерської освіти перші успіхи, помітні світу, роблять нині деякі  з “молодих” країн. Що ж до традиційно розвинених країн, то, як бачимо, між  їхніми дизайн-освітніми системами  існують як спільні риси, так і  суттєві відмінності. Чий досвід виявиться ціннішим, хто досягне  кращих результатів у найближчому  майбутньому, покаже час. Ми ж в Україні  маємо підстави зробити для себе такі висновки. Дизайнерська освіта у  нас розвивається у межах загальноєвропейських процесів. Через це найбільше спільного  вона має з дизайн-освітніми системами  європейських країн. Якщо вести мову про вибір орієнтирів для творчого переосмислення закордонного досвіду, то, на наш погляд, ними варто визначити, насамперед, досвід Німеччини та Великої  Британії як такий, що досяг високого рівня і водночас має найбільший “ступінь сумісності” з традиціями освітньої дизайнерської галузі, що й в Україні. В цілому ж, спираючись на ці традиції та розумно користуючись закордонним досвідом, маємо чимало шансів для продуктивного розгортання дизайнерської активності в сучасних умовах, бо ми на сьогодні до цього готові. Однак, щоб таке відбулося, не вистачає одного чинника – обставин, за яких почала б працювати вітчизняна промисловість. Без цих обставин дизайн залишається академічними вправами на папері – і не більше.

Информация о работе Становлення та розвиток дизайну в Україні