Автор: Пользователь скрыл имя, 13 Декабря 2012 в 15:59, лекция
Мета: сформувати наукове поняття про біотехнологію та її основні напрямки, розкрити їх зміст, завдання та методи, значення для розв’язання проблем медицини, сільського господарства, різних галузей промисловості, охорони довкілля. Розвивати пам'ять, мислення, творчі здібності учнів. Сприяти екологічному вихованню.
Вводимо умовні позначення.
А – алель, що визначає карий колір очей.
а - алель, що визначає блакитний колір очей.
Аналізуємо умову задачі, починаючи з бабусь і дідусів.
Р
♀ АХ × ♂ аа
↓
F ♀ Аа × ♂ аа
А а
↓
F
Відповідь: імовірність народження дітей з карими і блакитними очима 1:1.
Генотипи бабусь: АХ; Аа.
Генотипи дідусів: аа; Аа.
Генотип мами: Аа.
Генотип тата: аа.
Генотипи дітей: Аа; аа.
Я вважаю, що мета нашого уроку – дізнатися, що таке біотехнологія і які її основні напрямки.
На мою думку, біотехнологію вважають перспективною галуззю промисловості тому, що вона робить значний внесок у теоретичну біологію щодо дослідження тонкої будови генів, структури геномів організмів, створення банків генів.
№ п/п |
Критерії перспективності галузі |
Факти, що відповідають критеріям |
1.
2. |
Внесок у теоретичну біологію
Перспективи застосування біотехнології: у медицині
у харчовій промисловості
у сільському господарстві
у енергетиці у хімічній промисловості
у вирішенні екологічних проблем |
|
№ п/п |
Критерії перспективності галузі |
Факти, що відповідають критеріям |
1.
2. |
Внесок у теоретичну біологію
Перспективи застосування біотехнології: у медицині
у харчовій промисловості
у сільському господарстві
у енергетиці у хімічній промисловості
у вирішенні екологічних проблем |
Задача «Врятуй планету»
З кожним
роком на нашій планеті
1. Очищення грунтів і стічних вод, водойм штамами мікроорганізмів, здатних розкладати ті сполуки, які природні види не можуть мінералізувати.
2. Застосування бактерій, водоростей, найпростіших для накопичення в їх клітинах хімічних елементів та сполук, що забруднюють довкілля.
3. Надання переваги біологічним методам боротьби зі шкідниками. Використання препаратів, виготовлених штамами мікроорганізмів, що не забруднюють довкілля токсичними сполуками.
4. Утилізація промислових відходів.
5. Вилучення дорогоцінних і рідкоземельних металів з їх руд, сірки з вугілля, емульгування і сорбція вуглеводнів нафти з водного середовища.
6. Використання метаноокиснюючих
бактерій для зниження
7. Перетворення непотрібної сировини в корисні продукти (біоконверсія).
Задача «Дбайливий господар»
Господар
вирощує картоплю на
1. Використання штамів
мікроорганізмів для
2. Створення трансгенних інсектицидних сортів картоплі.
3. Створення вірусорезистентних сортів картоплі.
4. Перенесення з клітин азотфіксуючих бактерій генів, які відповідають за фіксацію азоту, в клітини картоплі. Економія на нітратних добривах.
5. Отримання 2-х урожаїв картоплі на рік – посадка в закритому грунті на біопаливі.
6. Виробництво етанолу
з картоплі за допомогої
Я дізнався про нові для мене поняття: біотехнологія, генна інженерія, клітинна інженерія, клонування.
А я з’ясувала, чому біотехнологію вважають перспективною галуззю промисловості.
На мою думку, ми досягли очікуваних результатів уроку, бо дізнались, що таке біотехнологія і які її основні напрямки, навчилися характеризувати її можливості та продуктивно спілкувалися.
Для мене важливі були нові знання.
Мені сподобався «мозковий штурм», розв’язування творчих задач, робота у групі.
А мене вразили досягнення сучасної науки.