Нормативные документы

Приложение

Варианте

ВариантЛ°

Варианте

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

 

учебное пособие

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Москва 2006

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОСТАВЛЕНИЕ БАЗИСНЫХ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

 

В соответствии с Федеральным Законом об образовании от 22.08.2004 г. № 122-ФЗ. ст. 15. организация образовательного процесса в учреждениях образования регламентируется учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий.

Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утвержденном постановлением Правительства РФ от 1 июля 1994 г. № 677 определяет, что дошкольное образовательное учреждение — тип образовательного учреждения, реализует общеобразовательные программы дошкольного образования различной направленности. В Типовом положении об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста, утвержденного постановлением Правительства РФ от 19 сентября 1997 г. № 1204 определяется, что подобные учреждения реализуют общеобразовательные программы дошкольного и начального общего образования.

Вопросы программного обеспечения отражены в письмах Минобразования России от 09.08.2000 г. № 237/23-16 «О построении преемственности в программах дошкольного образования и начальной школы», от 24.04.1995 г. № 46/19-15. письмо Минобразования России от 02.06.1998 г. № 89/34-16.

В Методическом письме Министерства образования РФ от 24.04.1995 г. № 46/19-15 отмечено, что программы подразделяются на комплексные и парциальные, а также, что целостность педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении обеспечивается путем применения комплексной программы или набора парциальных программ.

Использование программ в ДОУ подкрепляется учебным планом.

При лицензировании образовательного учреждения проходит процедура предоставления документов согласно Положению о порядке лицензирования образовательного учреждения (Приложение к приказу Министерства образования Российской Федерации от 17.11.1994 г. № 442) предоставляются сведения об обеспечении образовательного процесса учебной литературой. В соответствии с Приложением 4 присутствует наименование предмета (курса, дисциплины) учебного плана по годам обучения.

 

 В структуре базисного плана выделяются базовая (инвариантная) и вариативная (модульная) части. Базовая часть состоит из федерального и национально-регионального компонентов. Вариативная часть формируется дошкольным учреждением. Базовая часть реализуется через обязательные занятия, вариативная — через занятия по выбору (факультативные, индивидуальные, студийные и секционные).

Единство и преемственность основных видов деятельности (игровой и образовательной), реализуемые в базисном образовательном плане, обеспечивают интегрированность коммуникативных, познавательных, цен-ностно-ориентационных, предметно-преобразовательных, художественных оснований творческой деятельности.

Нормы и требования к нагрузке детей, а также планирование учебной нагрузки в течение недели определены в инструктивно-методическом письме Министерства образования РФ от 14.03.2000 г. № 65/23-16, а также в санитарно-эпидимиологических требованиях к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ (СанПиН 2.4.1. 1249-03).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рекомендуемый базисный учебный план ДОУ, реализующий Типовую программу воспитания и обучения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рекомендуемый базисный учебный план ДОУ, реализующий Типовую программу воспитания и обучения в детском саду, национально-региональный компонент и вариативную часть

Старшая группа (возраст детей 5-6 лет). Продолжительность одного занятия — 25 минут.

Допустимая нагрузка в неделю - не более 15 занятий, количество занятий после дневного сна в неделю - не более двух, количество кружков-студий в неделю - не более двух.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Примерный базисный учебный план ДОУ, реализующий Типовую программу воспитания и обучения в детском саду и программу экологического образования С.Н. Николаевой, региональный компонент и вариативную часть

Старшая группа (возраст детей 5—6 лет). Продолжительность одного занятия - 25 минут.

Допустимая нагрузка в неделю - не более 15 занятий, количество занятий после дневного сна в неделю — не более двух, количество кружков-студий в неделю - не более

 

Нормативные документы, регламентирующие организацию учебно-воспитательного процесса в ДОУ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ - ОТ 22.0cS.2004 г. № 122-ФЗ

Глава II. Система образования

Статья 9. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ 1. Образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и направленности. В Российской Федерации реализуются образовательные программы, которые подразделяются на:

1. общеобразовательные (основные и дополнительные);
2. профессиональные (основные и дополнительные).

Общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования обшей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образе) в ат с л ь и ы х программ.

3. К общеобразовательным относятся  программы:

1. дошкольного образования:
2. начального общего образования:
3. основного общего образования;
4. среднего (полного) общего образования.

Статья 15. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1. Организация образовательного процесса в образовательном учреждении регламентируется учебным планом (разбивкой содержания образовательной программы по учебным курсам, по дисциплинам и по годам обучения), годовым календарным учебным графиком и расписаниями занятий, разрабатываемыми и утверждаемыми образовательным учреждением самостоятельно. Государственные органы управления образованием обеспечивают разработку базисных учебных планов и примерных программ курсов, дисциплин.
2. Органы государственно;: власти, органы управления образованием и органы местного самоуправления не вправе изменять учебный план и учебный график гражданского образовательного учреждения после их утверждения, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.
3. Образовательное учреждение самостоятельно в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся.
4. Освоение образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего и всех видов профессионального образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников.
5. Научно—методическое обеспечение итоговых аттестаций и объективный контроль качества подготовки нь:н\ екни ков по завершении каждого уровня образования обеспечиваются государственной аттестационной службой, независимой от органов управления обра, зованием, в соответствии с государственными образовательными стандартами

10

6. Дисциплина в образовательном учреждении поддерживается па основе уважения человеческого достоинства обучающихся, воспитанников, педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся, воспитанникам не допускается.
7. Родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся, воспитанников должна быть обеспечена возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости обучающихся.
8. Образовательное учреждение осуществляет индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах данных об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях в порядке, утвержденном федеральным (центральным) государственным органом управления образованием (пункт 8 введен Федеральным законом от 10 января 2003 г. № 11-ФЗ).

Требования к организации режима дня и учебных занятий

«Основные требования к охране труда и санитарному обеспечению в дошкольном учреждении». Сборник документов и рекомендаций С. 58—61 2.12. Требования к организации режима дня и учебных занятий

2.12.6. Администрация ДОУ несет ответственность за соответствие программ 
и технологии обучения и воспитания, методов и организации учебно-воспита- 
тельного процесса возрастным и психофизиологическим возможностям детей.

Программы, методики и режимы воспитания и обучения в части гигиенических требований допускаются к использованию при наличии санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии их санитарным правилам.

2.12.7. Для детей ясельного возраста от 1.5 до 3 лет планируют не белее 10 
занятий в неделю (развитие речи, дидактические игры, развитие движений, 
музыкальные и др.) продолжительностью не более 8—10 мин. Дотскается про- 
водить одно занятие в перв\ю и одно занятие во вторую половину дня. В теплое 
время года максимальное число занятии проводят на участке во время прогул- 
ки. Нецелесообразно одновременно проводить занятия с гр\ппои более 5—6 
детей.

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая занятия по дополнительном) образованию, для детей дошкольного возраста составляет:

в младшей группе (дети четвертого года жизни) — 11 занятий;

в средней группе (дети пятого года жизни) — 12:

в старшей группе (дети шестого года жизни) - 15;

в подготовительной (дети седьмого года жизни) ~ 17 занятий.

При шестидневной учебной неделе в субботу целесообразно проводить только занятия эстетически-оздоровительного цикла, спортивные праздники, соревнования, увеличить продолжительность прогулки.

Максимально допустимое количество занятий в первой половине дня в млад шеи и средней группах не превышает двух, а в старшей и подготовительной -трех. Их продолжительность для детей четвертого года жизни - не более 15 мин.

для детей пятого года жизни — не более 20, для детей шестого года жизни - не более 25, а для детей седьмого года жизни — не более 30 мин. В середине занятия проводят физкультминутку. Перерывы между занятиями - не менее 10 мин.

Занятия для детей старшего дошкольного возраста могут проводиться во второй половине дня после дневного сна, но не чаше 2-3 раз в неделю. Длительность этих занятий — не более 25—30 мин. В середине занятия статического характера проводят физкультминутку. При проведении занятии с использованием компьютеров, занятий по иностранному языку группу рекомендуется делить на подгруппы.

Занятия по дополнительному образованию (студии, кружки, секции и т. п.) для детей дошкольного возраста недопустимо проводить за счет времени, отведенного на прогулку и дневной сон. Их проводят:

• для детей четвертого года жизни - не чаше одного раза в неделю продолжительностью не более 15 мин.
• для детей пятого года жизни - не чаще двух раз в неделю продолжительностью не более 25 мин;
• для детей шестого года жизни - не чаше двух раз в неделю продолжительностью не более 25 мин;
• дня детей седьмого года жизни — не чаще трех раз в неделю продолжительностью не более 30 мин.

 

8. Занятия физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла должны занимать не менее 50% общего времени занятий.
9. Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, следует проводить в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления детей рекомендуется сочетать указанные занятия с физкультурными, музыкальными занятиями, ритмикой и т. п.

2.12.10. Занятия с использованием компьютеров для детей 5—7 лет следует 
проводить не более одного в течение дня и не чаще трех раз в неделю в дни 
наиболее высокой работоспособности: во вторник, в среду и в четверг. После 
занятия с детьми проводят гимнастику для глаз. Непрерывная продолжитель- 
ность работы с компьютером на развивающих игровых занятиях для детей пяти 
лет не должна превышать 10 мин и для детей шести-семи лет — 15 мин.

Для детей, имеющих хроническую патологию, часто болеющих (более 4 раз в год), после перенесенных заболеваний в течение 2 недель продолжительность занятий с компьютером должна быть сокращена: для детей пяти лет до 7 мин, для детей шести лет — до 10 мин.