Зависимость работоспособности человека от степени тяжести и напряженности трудового процесса
Реферат, 12 Сентября 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Работоспособность - это способность человека выполнять конкретную деятельность в рамках заданных временных лимитов и параметров эффективности. С одной стороны, она отражает возможности биологической природы человека, служит показателем его дееспособности, с другой - выражает его социальную сущность, являясь показателем успешности овладения требованиями какой-то конкретной деятельности. Основу работоспособности составляют специальные знания, умения, навыки, определенные психические, физиологические и физические особенности. Кроме того, для успеха в деятельности большое значение имеют и такие свойства личности, как сообразительность, ответственность, добросовестность и др.; совокупность специальных качеств, необходимых в конкретной деятельности. Работоспособность зависит и от уровня мотивации, поставленной цели, адекватной возможностям личности.
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………............
3
1.Работоспособность и производительность труда……………
4
2.Физиологические факторы снижения работоспособности…………………………………………………………..
9
3.Условия оптимизации производительности труда…………..
11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………
17
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………………………………………....
Файлы: 1 файл
БЖД.doc
— 114.00 Кб (Скачать)В зависимости от специфики производственной деятельности коллектива и, соответственно, кривой производительности труда, необходимо реализовать следующие мероприятия по режиму труда и отдыха:
- перерывы на отдых, их количество, периодичность, занятия во время перерывов;
- изменение темпа (ритма) работы;
- сменяемость производственной деятельности в течение рабочего дня;
- использование музыки во время работы.
Перерывы на отдых должны организовываться в соответствии со следующими принципами:
- Необходимо соблюдать постоянный ритм труда и отдыха, т.е. не нарушать время начала отдыха и возобновления трудового процесса. Это позволяет уменьшить длительность периода «врабатывания» после перерыва.
- Не менять часто введенный режим.
- Перерывы на отдых должны быть чаще во второй половине дня.
- При монотонной работе перерывы необходимо проводить чаще, но не продолжительные.
- Длительные перерывы неэффективны, т.к. они нарушают привыкание к работе.
- Для каждого вида труда необходимо свое чередование труда и отдыха. Известно, например, что большую роль в усвоении материала играют перерывы в учебе. В средней школе длительность урока равна 40—45 минутам. Это связано с временем сохранения устойчивого внимания к объекту изучения. В высшей школе учебные занятия проходят спаренными часами по 80—90 минут. Негативные стороны спаренных часов заключаются не только в образовании застойных процессов в организме, но и, как следствие, — в сниженной интеллектуальной активности слушателей после 40—45 минут занятий.
Помимо оптимального режима труда и отдыха на сохранение работоспособности человека влияет учет психологических факторов и условий работоспособности сотрудников организации, а также специфики функционирования психических процессов в ходе их деятельности. В соответствии с принципами оптимального труда, нужно всегда помнить о роли мотивации, потребностей, установок и позиции личности в труде.
Библиографический список
- Андросова Л.А. Экономика труда. Учебное пособие. Пенза:ПГУ, 2005. – 160с.
- Базаров Т.Ю. Управление персоналом. М.:Диалектика, 2002 год. - 465с.
- Генкин Б.М. Экономика и социология труда. М., 1997.
- Основы научной организации труда на предприятии. Учебное пособие. Под редакцией И.А. Полякова. М.1987
- Основы организации труда на предприятии. Учебное пособие.
- Под редакцией А.И. Рофе М.1994
- Управление персоналом организации: Учебник. // Под редакцией А.Я. Кибанова. М., 1997.
- Шипилов А.И., Шипилова О.А. Высокая работоспособность персонала — забота кадровика // Кадры предприятия №3/2003
- Шмидт П. Человек и труд. М.:«Прогресс» 1993.
Размещено на Allbest.ru