Конспект фронтального коррекционно-развивающего занятия. Тема: "Ударение в слове". 2-й класс
22 Декабря 2010 в 21:04, практическая работа
Цель урока: сформировать у учащихся представления о словесном ударении и его роли в русском языке.
Задачи:
* ознакомить детей с основными свойствами словесного ударения – разноместностью и подвижностью;
* формировать у логопатов умение находить и выделять в слове ударный слог;
* развивать и уточнять пространственные представления, зрительное и слуховое внимание;
* воспитывать любовь к природе, окружающему миру.
Урок русского языка во 2 классе
Сайт-партнер: stud24.ru
07 Апреля 2011 в 22:22, практическая работа
Цели занятия по орфографии:
* создать условия для отработки умения правильно обозначать безударные гласные в корне слова;
* организовать деятельность учащихся по закреплению алгоритма работы с данной орфограммой;
* содействовать исследовательской деятельности.
Входной мониторинг уровня развития учащихся 2 класса
Сайт-партнер: yaneuch.ru
04 Января 2014 в 12:35, курсовая работа
Личностные УУД.
Познавательные (общеучебные) УУД.
Регулятивные УУД.
Отслеживание результатов техники чтения.
Коррекционно-развивающая программа для учеников 2 класса
Сайт-партнер: turboreferat.ru
04 Ноября 2012 в 10:51, реферат
Сложная структура интеллектуального дефекта у детей с церебральным параличом требует дифференцированного подхода к психологической коррекции. Необходимо развивать у детей константность, предметность и обобщенность восприятия, скорость восприятия объектов. Кроме этого обучать детей усвоению сенсорных эталонов и формирование перцептивных операций.
Разработка системы пожарной безопасности для аэропорта 2 класса
Сайт-партнер: yaneuch.ru
13 Апреля 2015 в 21:57, курсовая работа
Обострение политических и социально-экономических проблем, появление обширных зон конфликтных ситуаций, терроризм, захват заложников, криминализация общества — все это не обошло стороной и Россию. Непосредственным объектом негативного воздействия оказался и воздушный транспорт, аккумулирующий гигантские денежные и материальные ресурсы и играющий особую роль в деле поддержания нормальной жизнедеятельности любого государства. Любой инцидент на воздушном транспорте вызывает огромный резонанс в обществе.
Развитие мелкой моторики у учащихся 1-2 классов на занятиях лепкой
Сайт-партнер: myunivercity.ru
01 Ноября 2014 в 00:45, курсовая работа
Цель исследования: рассмотреть методы и приёмы, способствующие развитию мелкой моторики у младших школьников на занятиях лепкой.
Объект исследования: развитие мелкой моторики детей 1-2 классов на занятиях лепкой.
Предмет исследования: методы и приёмы развития мелкой моторики младших школьников на занятиях лепкой
Развитие мелкой моторики у учащихся 1-2 классов на занятиях лепкой
Сайт-партнер: myunivercity.ru
01 Ноября 2014 в 00:46, курсовая работа
Цель исследования: рассмотреть методы и приёмы, способствующие развитию мелкой моторики у младших школьников на занятиях лепкой.
Объект исследования: развитие мелкой моторики детей 1-2 классов на занятиях лепкой.
Предмет исследования: методы и приёмы развития мелкой моторики младших школьников на занятиях лепкой
Согласно поставленной цели определены следующие задачи исследования:
1. Изучить особенности развития мелкой моторики у детей младшего школьного возраста в психолого-педагогической литературе.
2. Охарактеризовать лепку как средство развития мелкой моторики.
Перевозка опасных грузов 2 класса опасности. Требования к транспорту
Сайт-партнер: myunivercity.ru
17 Октября 2013 в 17:02, контрольная работа
Класс 2 — газы сжатые, сжиженные охлаждением и растворенные под давлением, отвечающие хотя бы одному из следующих условий: абсолютное давление паров при температуре 50 град. C равно или выше 3 кгс/кв. см (300 кПа); критическая температура ниже 50 град. C. По физическому состоянию газы делятся на: сжатые, критическая температура которых ниже -10 град. C; сжиженные, критическая температура которых равна или выше -10 град. C, но ниже 70 град. C; сжиженные, критическая температура которых равна или выше 70 град. C; растворенные под давлением; сжиженные переохлаждением; аэрозоли и сжатые газы, попадающие под действие специальных предписаний; подкласс 2,1 — невоспламеняющиеся газы; подкласс 2,2 — невоспламеняющиеся ядовитые газы; подкласс 2,3 — легковоспламеняющиеся газы; подкласс 2,4 — легковоспламеняющиеся ядовитые газы; подкласс 2,5 — химически неустойчивые; подкласс 2,6 — химически неустойчивые ядовитые.