Важнейшие открытия для развития цивилизации

     Согласно  Ч. Дарвину и А. Уоллесу, механизмом, с помощью которого из предсуществовавших видов возникают новые виды, служит естественный отбор. Эта гипотеза основана на трёх наблюдениях и двух выводах:

• Наблюдение 1. Особи, входящие в состав популяции, обладают большим репродуктивным потенциалом. Дарвин и Уоллес зафиксировали этот факт во многом благодаря работе Т. Мальтуса «Трактат о народонаселении». В ней Т. Мальтус привлёк внимание к репродуктивному потенциалу человека и отметил, что численность народонаселения возрастает по экспоненте.
• Наблюдение 2. Число особей в каждой данной популяции примерно постоянно. Численность всех популяций ограничивается или контролируется различными факторами среды, такими как пищевые ресурсы, пространство и свет. Размеры популяции возрастают до тех пор, пока среда ещё может выдерживать их дальнейшее увеличение, после чего достигается некое равновесие. Численность колеблется около этого равновесного уровня.
• Вывод 1. Многим особям не удаётся выжить и оставить потомство. В популяции происходит «борьба за существование». Непрерывная конкуренция между индивидуумами за факторы среды в пределах одного вида или между представителями разных видов приводит к тому, что некоторые организмы не смогут выжить или оставить потомство.
• Наблюдение 3. Во всех популяциях существует изменчивость. Огромный фактический материал, собранный во время путешествий Дарвином и Уоллесом убедили их в значимости внутривидовой изменчивости. Но они не смогли выявить источники всех этих форм изменчивости. Это позже сделает Г. Мендель.
• Вывод 2. В «борьбе за существование» те особи, признаки которых наилучшим образом приспособлены к условиям жизни, обладают «репродуктивным преимуществом» и производят больше потомства, чем менее приспособленные особи. Решающий фактор, определяющий выживание, - это приспособленность к среде. Любое, самое незначительное физическое, физиологическое или поведенческое изменение, дающее одному организму преимущество перед другим, будет действовать как «селективное преимущество». Благоприятные изменения будут передаваться следующим поколениям, а неблагоприятные отметаются отбором, так как они невыгодны организму. Вывод 2 содержит гипотезу о естественном отборе, который может служить механизмом эволюции.

     Теория  эволюции, предложенная Дарвином и  Уоллесом, была расширена и разработана в свете современных данных генетики, палеонтологии, молекулярной биологии, экологии и этологии и получила название неодарвинизма. Его можно определить как теорию органической эволюции путём естественного отбора признаков, детерминированных генетически. Чтобы признать эту теорию достоверной необходимо:

• Установить факт изменения форм жизни во времени (эволюция в прошлом).
• Выявить механизм, производящий эволюционные изменения (естественный отбор генов)
• Продемонстрировать эволюцию, происходящую в настоящее время (эволюция в действии).

     Свидетельствами эволюции, происходившей в прошлом, служат ископаемые остатки организмов и стратиграфия. Данные о механизме эволюции получают путём экспериментальных исследований и наблюдений, касающихся естественного отбора наследуемых признаков и механизма наследования, демонстрируемого классической генетикой. Сведения о действии этих процессов в наше время даёт изучение популяций современных организмов, результаты искусственного отбора и генной инженерии.

     Пока  не существует твёрдо установленных  законов природы. Есть лишь хорошо подкреплённые фактические данные из области палеонтологии, географии распространения видов, системы классификации К. Линнея, селекции растений и животных, сравнительной анатомии, сравнительной эмбриологии, сравнительной биохимии гипотезами, которые в совокупности составляют достаточно обоснованную теорию. 
 

  Порождённая естественным отбором тенденция  вида развиваться вне конкурентных отношений позволяет вступить на путь разрыва связей с другими  видами - связей, которые ранее обусловливали  особенности их развития в определённом направлении. Одним из наиболее очевидных  нарушений естественных биологических  запретов является нарушение запрета  на ограничение численности вида, которое известно нам под названием  «демографическая проблема».

  В 1945 г. демограф Ф. Ноутстайн разработал теорию демографических изменений. Существующие общества он разделил на три типа:

1. Общество первого типа характеризуется высокими показателями рождаемости и смертности. Таковы, например, традиционные общества.
2. Общество второго типа характеризуется высокой рождаемостью и низкой смертностью.
3. Общество третьего типа характеризуется уравнением показателей рождаемости и смертности при низких их уровнях.

     К концу ХХ века демографическая проблема выразилась в том, что развивающиеся  страны, относящиеся к обществам  второго типа, не могут трансформироваться в общества третьего типа, так как  природные системы жизнеобеспечения не выдерживают существующих нагрузок.

     В настоящее время существуют следующие  демографические критерии. Мир делится  на 2 группы стран:

• Страны с нулевым или малым ростом населения и высоким уровнем жизни.
• Страны, где население быстро растёт, а условия жизни ухудшаются.

     В некоторых странах существует опасность  возврата к обществам первого  типа, то есть к обществам с высокой  рождаемостью и смертностью. 
 
 
 
 
 

Список  используемой литературы

1. Горбачев В. В. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для студентов вузов / В. В. Горбачев. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2005. —672 с: ил.
2. Карпенков С.Х.Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. – М.: Академический Проект, 2000. Изд. 2-е, испр. и доп. – 639 с.
3. Концепции современного естествознания: Под ред. профессора СИ. Самыгина. Серия «Учебники и учебные пособия» − 4-е изд., перераб. и доп. − Ростов н/Д: «Феникс», 2003. − 448 с.
4. Кукк В.А., Сергеев С. В., Решетников Б. А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. – 2-е изд. доп. и перераб. – Челябинск: ЮУрГУ, 2006. – 270 с.
5. Кунафин М. С. Концепции современного естествознания: Под редакцией д. филос. н., проф. А. Ф. Кудряшёва. Учебное пособие.– Уфа: БУнивер, 2003. – 488 с.
6. Лихин А. Ф.Концепции современного естествознания: учеб. – М: Проспект, 2006. - 264 с.
7. Найдыш В.М.Концепции современного естествознания: Учебник. − Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2004. — 601 с.