Происхождение человека

   Различают индивидуальное здоровье (человека) и коллективное здоровье (семьи, профессиональной группы, социального слоя, населения). Здоровье человека давно стало не только его личной проблемой, но и критерием жизни в различных странах мира.

   Основными показателями удобства и достатка человеческой жизни являются:  
♦ состояние системы здравоохранения;  
♦ санитарные условия и окружающая среда;  
♦ процент истощенных малолетних детей;  
♦ отношение к женщине в обществе;  
♦ уровень грамотности населения;  
♦ организация родовспоможения.

   Экономический рост, национальный валовой продукт, использование современных технологий не могут являться гарантией благополучия нации, поскольку сопровождаются усилением  разрыва между богатыми и бедными, ростом социальной напряженности, терроризмом и военными конфликтами.

   Здоровье  населения определяют и социальные факторы:

♦ защищенность населения (политическая, правовая, юридическая);  
♦ реализация прав на труд, образование, здравоохранение, отдых,       информацию и др.;  
♦ характер питания (его достаточность и полноценность);  
♦ реальная заработная плата и условия труда;  
♦ жилищные условия и т. д.

   Понятие здоровья определяется в соответствии с основными функциями, выполняемыми человеком. Каковы эти функции?

   Человек – качественно новая, высшая ступень  жизни на Земле, субъект общественно-исторической деятельности и культуры. Человек  одарен понятийным мышлением, разумом, свободной волей и словесной  речью. Человек – живая система, в основе которой в неразрывной связи лежат: физическое и духовное, природное и социальное, наследственное и приобретенное начала.

   Индивидуальное  здоровье можно определить как способность взаимосвязанных функциональных структур организма обеспечивать реализацию наследственных программ и репродуктивных функций, умственных способностей и созидательной деятельности.

   Полноценное здоровье – состояние организма, характеризующееся состоянием динамического равновесия между функциями его систем и органов и факторами внешней среды. Понятие здоровья включает биологические и социальные характеристики человека и оценку его функциональных резервов, позволяющие организму адаптироваться к различным условиям окружающей среды.

   Важнейшим показателем здоровья являются не только физические показатели, но и способность комфортно существовать в обществе, умение контактировать (социализация), способность воспринимать и усваивать информацию. Изучение функционального состояния организма, уровня его адаптации позволяет контролировать здоровье в динамике развития, определяя степень риска болезни и выявляя тревожные симптомы онтогенеза. Различают четыре варианта функционального состояния организма человека:

♦ удовлетворительную адаптацию к условиям среды;  
♦ напряжение механизмов адаптации;  
♦ недостаточную, неудовлетворительную адаптацию;  
♦ срыв адаптации.

   Уровень физиологической адаптации варьируется  в пределах одной возрастной группы, так же как и способность компенсировать внешние воздействия путем включения  резервных функций. Чем шире диапазон адаптивных реакций, тем лучше адаптирован организм. Органический диапазон приспособительных реакций, неспособность поддерживать нормальную жизнедеятельность проявляются повышенным риском заболеваемости.

   Современное общество заинтересовано в повышении  уровня как здоровья каждого индивида, так и коллективного здоровья. Все большее значение приобретает валеология – учение о здоровье, противопоставленное медицине болезней, но, по сути, основанное на принципах профилактической медицины. Главной задачей валеологии становится повышение потенциала здоровья популяции за счет предупреждения заболеваемости и инвалидизации.

   Следует отметить, что конечные цели медицины болезней и валеологии совпадают  – это здоровье. Однако медицина болезней стремится изучить и  распознать возможные болезни и повреждения, а затем, вылечивая их, вернуть человеку здоровье.

   Учение  о здоровье, или валеология, ориентируется  на вероятный риск заболеваний, на ранние признаки пограничных состояний, на их устойчивость или ограниченность во времени проявления.

   Важной  задачей валеологии является конструирование  положительных ориентиров, закладка установок на ценность здоровья и  человеческой жизни, формирование доступной  и доходчивой мотивации здорового  образа жизни.

   Состояние здоровья зависит более чем на 50 % от индивидуального образа жизни, от влияния факторов окружающей среды – на 25 %. Это свидетельствует о том, что резерв в сохранении здоровья человека заложен в организации его образа жизни, который зависит от валеологической культуры.

   Понятие валеологическая культура включает в себя:

♦ знание индивидом  генетических, физиологических, психологических  возможностей своего организма;  
♦ знание методов и средств контроля и сохранения своего психофизиологического статуса и укрепления здоровья;

 
♦ умение распространять валеологические  знания на свое окружение и на социальную среду в целом.

   Образ жизни также зависит от наследственных и приобретенных состояний, нарушений  работы адаптивных и защитных механизмов, экологии, валеологического воспитания.

   Причиной  многих заболеваний все чаще становятся гиподинамия, психоэмоциональный стресс, информационное перенасыщение. Сохранение здоровья во многом является результатом  безопасной жизнедеятельности. Каждый человек обязан знать и соблюдать  принципы обеспечения безопасности, последствия воздействия травмирующих и вредных факторов, должен предвидеть опасность и уметь избежать ее или ослабить негативное действие.

   Одна  из ведущих задач школьного курса  Основы безопасности жизнедеятельности состоит в создании у учащихся мотивации здорового образа жизни и выработки индивидуального способа валеологически обоснованного безопасного поведения.

   Здоровый  образ жизни – это поведение  человека, направленное на сохранение и укрепление здоровья, способствующее полноценной, содержательной, успешной жизни, в которой человек в полной мере мог бы раскрыть и реализовать свои способности и возможности.

   «Здоровье не все, но все без здоровья –  ничто», – говорил Сократ. Только здоровому человеку свойственно  ощущение полноты жизни.  
     Здоровый образ жизни – это образ жизни, воспитывающий гармонично развитую личность, помогающий стойко переносить жизненные невзгоды, психические и физические нагрузки, включая природные, социальные и личностные.

   Непосредственно с проблемами поддержания здоровья связаны демографические проблемы. Рост численности населения Земли подвержен определенным закономерностям. Так, демографы отмечают, что при низком уровне промышленного развития рождаемость и смертность достаточно высоки, вследствие чего численность населения растет медленно. В высокоразвитом индустриальном обществе рождаемость снижается и темпы роста численности населения тоже снижаются. В то же время в высокоразвитых странах снижается смертность и растет продолжительность жизни, что приводит к увеличению численности населения. Так, средняя продолжительность жизни в некоторых странах свыше 80 лет (Андорра, Макао, Япония, Австралия и др.).

   В современной России складывается особенно неблагоприятная динамика демографических  показателей за последние 15 лет. За это время численность населения России уменьшилась со 150 млн до 143 млн человек, снизилась рождаемость и повысилась смертность. По оценкам специалистов, численность населения Российской Федерации к 2015 г. составит 137 млн человек, а к 2050 г. – менее 100 млн человек. Средняя продолжительность жизни в нашей стране составляет 67 лет: для женщин – 71 год, для мужчин – 60 лет. Такая большая разница может быть объяснима распространенностью среди мужчин привычек нездорового образа жизни. Основными причинами смертности в нашей стране остаются сердечно-сосудистые и онкологические заболевания, травмы и несчастные случаи, что является следствием нездорового образа жизни и злоупотребления психоактивными веществами – алкоголем, табаком, наркотиками.

   Для решения демографических проблем особое значение имеет политика государства – реализация программ, направленных на создание благоприятных социальных и природных условий жизнедеятельности населения. Особую поддержку государства должны получать наиболее незащищенные слои населения – молодые семьи, дети-сироты, матери-одиночки и др. 

   Работоспособность и творчество 

   Трудовая  деятельность, являясь одной из главных  социальных особенностей человека, на протяжении многих веков изменяла не только окружающий мир, но и самого человека. На начальных стадиях развития труд преимущественно был физическим, основанным на работе мышц. Работа мышц обусловливается сложными биохимическими и электрическими процессами в мышечной поперечно-полосатой ткани. Важнейшим свойством мышечной ткани является работоспособность, то есть способность выполнять работу в течение определенного времени. В динамике работоспособности при выполнении работы можно выделить три стадии:

♦ врабатывание – постепенное увеличение работоспособности до оптимальной, при этом человек восстанавливает навыки, знакомится с новым видом деятельности;  
♦ оптимальная работоспособность – высокий уровень работоспособности, сопровождающийся четкой ритмической работой с высокой производительностью и минимальным количеством ошибок;  
♦ утомление – снижение уровня работоспособности, неточность в работе, увеличение числа ошибок;

   Утомление – закономерный процесс, обратимое  состояние, возникающее при работе. Оно может быть довольно легко  снято небольшим отдыхом, перерывом, сменой формы деятельности. Однако если утомление не снять, то оно будет накапливаться и перерастет в переутомление. Переутомление – патологическое состояние, которое требует врачебного вмешательства. Переутомление может быть снято физиотерапевтическими процедурами, изменением режима труда и отдыха, витаминотерапией и др.

   Любая трудовая деятельность требует физических и психических затрат организма. С развитием, совершенствованием трудовых процессов человек при исполнении работы испытывает все меньшее физическое напряжение и все больше от него требуется психических и умственных усилий. Умственная работоспособность является свойством нервных клеток и развивается в процессе работы по тем же этапам, что и физическая. Длительный умственный и физический труд приводит к утомлению, проявляющемуся в усталости – обессиленности, раздражительности, упадке сил.

   Работоспособность человека зависит от внешних и  внутренних условий.

   Внешние условия – это средства и орудия труда, условия труда, окружающая обстановка. Внутренние условия – это знания и умения человека, его профессионализм, мотивационная направленность и заинтересованность в результатах.

   Необходимым условием высокой работоспособности  человека является его состояние  здоровья – как физического, так  и нравственного.

   Трудовая  деятельность человека существенно отличается от трудовой деятельности животных возможностью внесения в деятельность нового, оригинального, творческого. Благодаря творчеству мир человека становится разнообразным, комфортным, безопасным, менее зависимым от условий природы.

   Творчество  – это эффективное применение имеющегося опыта для создания качественно  новых предметов материальной или  духовной культуры. Для творчества необходимы воображение, интуиция, способность  к рефлексивной оценке собственной  деятельности, высокая умственная активность.

   Под творчеством понимают деятельность, порождающую нечто новое на основе реорганизации имеющегося опыта  и формирования новых комбинаций знаний, умений, продуктов.

   Выделяют  четыре стадии творческого процесса:

   1. Сознательная переработка информации. В этот период человек вычленяет и уточняет интересующую его проблему, преобразовывая имеющуюся информацию. Активный логический поиск решения проблемы приводит к возникновению в сознании множества неадекватных вариантов, путей достижения цели, появление новых нерешенных задач.  
      2. Созревание идеи в подсознании. Большой объем информации, появившейся в сознании в результате напряженной умственной деятельности, начинает вытесняться в подсознание. Активная умственная деятельность, взаимодействие сознательного и бессознательного могут сопровождаться негативными реакциями – чувством неудовлетворенности, дискомфорта, отрицательными эмоциями. В это время человеку лучше оставить решение проблемы, переключиться на другую деятельность или отдохнуть.  
      3. Озарение. Третий этап в развитии творческого процесса наступает внезапно, часто во сне, когда сознание не контролируется личностью. Появляется вариант решения проблемы, который мгновенно воспринимается сознанием как единственно правильный, оптимальный. Человек испытывает мощные положительные эмоции – чувство восторга, блаженства.  
      4. Сознательное развитие идеи. Далее полученное решение, идея переводится сознанием в речевое выражение, анализируется, проверяется истинность результата. Четвертый этап нередко бывает достаточно длительным и трудоемким. Человек, используя свой опыт, эрудицию, ищет объяснение полученного результата, его подтверждение, экспериментально проверяет его истинность.