Понятие о ноосфере. Ее роль в природе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

 

1.  Новейший философский  словарь. - Мн.: Книжный Дом. 2005. - 1280 с.

2. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера / В.И.Вернадский. - М.: Айрис-пресс, 2007. - 576 с.

3. Аруцев А.А. Концепции  современного естествознания. Учебное  пособие / А.А.Аруцев, Б.В.Ермолаев  и др. - М.: МГОУ, 2004. - 150 с.

4. Гиренок Ф. И. Экология, цивилизация, ноосфера. — М.: Наука, 1997.

5. Гумилев Л. Н. Этногенез  и биосфера Земли. — М.: Танаис  ДИ-ДИК, 1994.

6. Казначеев В.П. Учение  В.  И. Вернадского о биосфере  и ноосфере. — М.: Наука, 1999.

7. Вернадский В.И. Биосфера, М. 1967

8. Петров К.М., Общая  экология. Взаимодействие общества и природы, СПб. 1998

9. Кузнецов М.А. Учение  В.И.Вернадского о ноосфере: перспективы  развития человечества.

10. Человек, общество  и окружающая среда. М. 1973

11. Казначеев В.П. Учение  о биосфере (этюды о научном  творчестве В.И.Вернадского).М. 1985

12. Наумов Г. Ноосфера  в прошлом и будущем / Г.Наумов // Наука и жизнь. - 2004. - №9. - С.24.

 

 

 

 

 

 

 

 

Практическая часть

1.Заполните таблицу  «Этапы развития биологии»:

 

Таблица 1 - Этапы развития биологии

Название этапа	Временные границы	Характеристика	Представители	Основные теории
1.Традиционный или натуралистический	XVIII -  XIX века	Ее объектом изучения является живая  природа в ее естественном состоянии  и нерасчлененной целостности	К. Линнея, Ж.-Б. Ламарка, Дарвин	Классификация животных и растений (классификация К. Линнея, Ж.-Б. Ламарка)
2. физико-химический	XX век	Широкое использование экспериментальных  методов, которые позволяют исследовать  живую материю на субмикроскопическом, надмолекулярном и молекулярном уровнях	Л. Пастер, И.М. Сеченов, И.П. Павлов, И.И. Мечников и др	Появилась микробиология,  стереохимия, технология пастеризации; развитие физиологии, исследования головного мозга; появились науки о высшей нервной деятельности и представлений о процессах регуляции пищеварения
3.Эволюционный	XVIII-XXI	Изучает происхождение видов от общих предков, наследственность и  изменчивость их признаков, размножение  и разнообразие форм в историческом контексте.	Ж. Бюффон и Э. Ж. Сент-Илер во Франции, Э. Дарвин в Англии, И. В. Гёте в Германии, К. Ф. Рулье в России	Эволюционная теория, теория катастроф, современная (синтетическая) теория эволюции

 

 

 

2. Прокомментируйте высказывание

 

«Именно в этом и кроется  разгадка тайны, которая лишает науку  загадочного ореола и показывает, в чем состоит ее реальная сила. Если говорить о конкретных результатах, то наука не дает нам ничего нового, к чему бы мы не могли прийти, затратив достаточно много времени, без всяких методов... Подобно тому, как один человек, опирающийся только на плоды своего труда, никогда но сможет сколотить состояние, в то время как скопление результатов труда многих людей в руках одного человека есть основа богатства и власти, точно так же любое знание, заслуживающее того, чтобы так называться, не может быть наполнено разумом одного человека, ограниченного продолжительностью человеческой жизни и наделенного лишь конечными силами, если он не прибегнет к самой жесткой экономии мысли и тщательному собиранию экономно упорядоченного опыта тысяч сотрудников». (Э.Мах)

 

Одно время некоторые  утверждали, будто тяготение в том виде, в каком оно выражено в законе всемирного тяготения, делает оправданным переход к природе как к чему-то внутренне одушевленному и при надлежащем обобщении способно объяснить возникновение все более специфических форм взаимодействий, в том числе даже взаимодействии в человеческом обществе. Но эти иллюзии вскоре рухнули не без влияния требований той политической, экономической и институциональной обстановки, в которой происходило развитие науки. Не будем вдаваться в обсуждение этого аспекта проблемы, хотя и не отрицаем его важности. Необходимо лишь подчеркнуть, что невозможность установить непротиворечивость классических взглядов и доказать то, что некогда было убеждением, стала печальной истиной. Единственной интерпретацией, способной конкурировать с классической интерпретацией науки, с тех пор стал позитивистский отказ от самого намерения понять мир, наука полезна потому, что приводит к экономии мышления. Возможно, что в таком утверждении есть определенная доля истины, но разве экономией мышления исчерпывается все содержание науки? Как далеко все это от взглядов Ньютона, Лейбница и других основателей западной науки, притязавших на создание рациональной основы физического мира! Наука, по Маху, дает нам некоторые полезные правила действия, но не более.

Возвращаясь к исходной точке — к идее о том, что именно классическая наука, которую на протяжении определенного периода времени было принято считать символом культурного единства, а не наука как таковая, стала причиной описанного нами культурного кризиса. Ученые оказались в плену лабиринтов блужданий между оглушающим грохотом «научного мифа» и безмолвием «научной серьезности», между провозглашением абсолютной и глобальной природы научной истины и отступлением к концепции научной теории как прагматического рецепта эффективного вмешательства в природные процессы.