Глобальные проблемы современной цивилизации и будущее человечества

 

 Происходит заметная  унификация массового сознания, поскольку люди «потребляют»  одни и те же информационные  продукты глобального характера  (новости, реклама, художественные  произведения и т.д.), идет массированная  пропаганда образа жизни, присущего  западной, техногенной цивилизации.  Особенно сильно этот механизм  «глобализации массового сознания»  воздействует на молодежь. Теряется  национальная идентичность, происходит  деградация языка, нивелируются  морально-этические принципы. За  счет  информационно-психологического  воздействия на индивидуальное  и общественное сознание, происходит  политическая, экономическая и культурная  экспансия развитых стран.

 

Все большее распространение  массовой культуры, неизбежность столкновения с виртуальной реальностью, в  которой трудно различимы иллюзия  и действительность, создают некоторые  психологические (и даже психические) проблемы. Создавая свой образ в  виртуальном пространстве, человек  может потерять адекватное восприятие реального мира.

 

По мере нарастания объема информации людям становится труднее  ориентироваться в ее содержании, ограждать себя от ее избытка, выбирать именно то, что нужно.  Воздействие  информации открывает большие возможности  манипулирования  сознанием и  общественным мнением. Таким образом, можно говорить о таком неприятном аспекте, как утрата информационным обществом устойчивости. Из-за возрастания  роли информации малые группы могут  оказывать существенное влияние  на всех остальных. Попытки контроля со стороны государственных служб  ставят под угрозу личностные свободы  граждан.

 

В условиях существования  открытых, легкодоступных и легко  наполняемых информационных сетей  возникает проблема ограничения  информации, считающейся социально  и экономически опасной, проблема безопасности персональных и других видов данных, проблема соблюдения авторских прав и прав производителей электронной  информации.

 

Изменяется система образования. Мультимедийные  и дистанционные  технологии обучения с одной стороны  способствуют раскрытию индивидуальных склонностей ребенка, а с другой приводят к уменьшению важной с точки  зрения морально-этического воспитания роли учителя-наставника в образовательном  процессе.

 

Наконец, говоря о воздействии  на личность, можно упомянуть и  физический аспект. Малоподвижный образ  жизни, не способствует физическому  и духовному здоровью, а, в конечном счете, сказывается и на производительности умственного труда.

 

 

 

5.4 Информация как оружие. Информационные войны.

 

Последнее время все большую  популярность получает термин  «информационная  война». В общем смысле информационная война – это  любая деятельность в информационном пространстве в  рамках некоторых антагонистических  целей (материальное превосходство; решение, принимаемое человеком или группой  людей и пр.).

 

Следует отметить, что сама по себе идея информационного противоборства существовала всегда. Информация использовалась как оружие в войнах и инструмент политической борьбы (сбор секретных  сведений, агитация, дезинформация, пропаганда т.д.). Однако в конце  XX века в условиях формирования глобального информационного  пространства идея информационного  противоборства выходит на новый  уровень.

 

Появляется  новый тип  войны – информационная война. Эта  война ведется не обычным оружием, и в ней даже может не быть человеческих жертв. Однако в противостоянии  государств эта война может быть куда более эффективна.

 

 Бывший директор ФАПСИ  Александр Старовойтов определял  информационное оружие как совокупность  средств несанкционированного доступа  к информации и выведения из  строя электронных систем управления. Информационная атака грозит  выведением из строя всех электронных  систем управления страной, ее  вооруженными силами, государственной  инфраструктурой и т.д. Разрушатся  транспортная и энергетическая (в  том числе атомная) системы.  Армия и флот будут беспомощны  в отражении агрессии. Руководители  страны окажутся не в состоянии  получать необходимую информацию, принимать и реализовывать какие-либо  решения. Использование такого  оружия по своим катастрофическим  последствиям вполне сопоставимо  с применением средств массового  поражения [19].

 

Однако, информационное оружие, прежде всего,  может быть направлено не только на разрушение государственной  инфраструктуры, экономики и прочего. Оно может быть направлено непосредственно  на людей. Посредством различных  рекламных акций, пропаганды, дезинформации  и т.п. формируется общественное мнение, меняются ценностные ориентиры. Воздействие различной информации через телевидение, Интернет и другие средства  на подсознание может  быть столько велико, что его можно  сравнить с «зомбированием» людей.  А это приводит к тому, что война в классическом понимании вообще не будет иметь смысла.

 

В качестве одного из первых ярких примеров информационной войны  обычно приводят противостояние СССР и США в период холодной войны, в частности программу Стратегической Оборонной Инициативы (известной  как «Звездные войны»), о которой  президент США Р. Рейган объявил  23 марта 1983 года. Значительно позже  стало ясно, что  программа представляла собой не более, чем мистификацию – на тот момент США не имели ни технических, ни финансовых возможностей ее реализации. Однако, военным руководством СССР идея СОИ была воспринята всерьез, и в определенных кругах возникло представление о существенном технологическом отставании СССР, что, по мнению ряда экспертов,  в дальнейшем  негативно сказалось на развитии страны и, в конечном счете,  способствовало краху государственно системы на рубеже  90-х годов [1].

 

За последние 20 лет информационные войны (часто  связанные с «правильным» освещением в СМИ каких-либо событий, яркий пример – война в Южной  Осетии летом 2008 года) стали обычным  явлением. Однако, важным моментом является то, что информационные войны – не всегда могут быть только  инструментом политической борьбы.  Часто к подобным методам прибегают и в сфере бизнеса, чтобы заполучить лидерство на рынке, устранить конкурентов и т.п.

 

 

 

 

 

 

 

6. Планетарное сознание и необходимость его формирования.

Одним из важнейших факторов, продуцирующих глобальные проблемы, является стихийность и неравномерность  развития человечества. В этих условиях решающее значение приобретает единое планетарное сознание, которое стихийно формируется на психологическом  уровне как первичное отражение  новых для человечества характеристик  социального бытия, но требует больших  усилий для своего становления на более осознанном уровне. Планетарное  сознание должно иметь следующие  характеристики:

 

а) признание приоритета общечеловеческих ценностей над  более частными (региональными, национальными, классовыми);

 

б) планетарное сознание вызывает существенную коррекцию в  общественном сознании отдельных стран  и народов, а также и в индивидуальном сознании. Двигаться здесь следует  к тому, к чему призывал двигаться  Тейяр де Шарден: к "дифференцированному  единству", в котором индивидуальность не теряется и не смешивается, а еще  более совершенствуется;

 

в) планетарное сознание характеризуется высшей степенью "онаученности", что связано с невозможностью решения глобальных проблем просто на уровне "здравого смысла", в обход достижений различных наук.

 

Будущее человечества всегда было значительной мировоззренческой  и методологической проблемой. И  теперь, перед лицом опаснейших глобальных проблем, философия может оказать  людям незаменимую духовную поддержку, ведь с будущим люди связывают  все свои чаяния и надежды.

Планетарное Сознание является основополагающим моментом всей модели развития человеческого сознания, или  духовного развития.

 

Это и есть та самая «лестница», по которой «поднимается» сознание каждого живущего на Земле человека на протяжении многих жизней. Деление  на касты – это всего-лишь отображение этапов развития.

 

Схема планетарного сознания известная нам из Каббалы и  из Магии, называется «Дерево Сефирот». Эта схема была получена и исследована древними высокотехнологичными цивилизациями.