Контрольная работа по "Экологии"

Эколого-развивающая среда - важное условие экологического образования детей дошкольного возраста. Организованная в соответствии с педагогическими и санитарно-гигиеническими требованиями, такая среда выполняет множество функций (развивающая, адаптационная, оздоровительная, корректирующая, воспитательная, познавательная, практико-ориентировочная и др.), она обеспечивает постоянное общение с природой, способствует воспитанию основ экологической культуры, формированию экологически целесообразного поведения, экологизации различных видов деятельности.

1.1. Характеристика эколого - развивающей среды в ДОУ (элементы среды и их функциональная роль……………………………………………...3

1.2. Экологический подход к подбору и размещению обитателей живого уголка. Своеобразие его организации в каждой возрастной группе…………………………………………………………………………….9

1.3.Требования к организации, озеленению участка ДОУ; его планировка……………………………………………………………………….12

1.4.Экологическая тропа; ее использование в эколого- педагогической работе с детьми………………..………………………………………………..16

2.1. Заполнить схему, вписав в ячейки названия основных элементов эколого - развивающей среды в дошкольном учреждении….........................18

2.2. Осуществить подбор животных в уголки природы разных возрастных групп, аргументируя свой выбор………………………..…….19

2.3. Проанализировать список комнатных растений, рекомендованных для живых уголков ДОУ. Распределить их по графам таблицы. Обосновать свои действия…………………………………………………………………….22

2.4. Дать рекомендации по подбору и содержанию в уголке природы сезонных обитателей……………………………………………………………24

2.5. Определить содержание воспитательной работы с дошкольниками в живом уголке, заполнив схему………………………..…………………….27

2.6.Закончить высказывание…………………………………….………27

2.7. Описать особенности размещения деревьев и кустарников на участке. Привести примеры древесных культур, наиболее подходящих для озеленения территории дошкольного учреждения………………………….27

2.8. Составить схему разбивки цветника на участке детского сада…29

2.9.Осуществить подбор цветочных (овощных) культур для цветника (огорода) разных возрастных групп. Объяснить, чем в первую очередь должен руководствоваться педагог при решении данной задачи…………32

2.10. Разработать конспект организации наблюдения или труда по уходу за обитателями уголка природы для одной из возрастных групп…………………………………………………………………………….33

Список использованных источников……………………………………35