Нравственное и эстетическое воспитание средствами художественной литературы

Нравственное и эстетическое отношение к действительности представляет собой сплав непосредственных чувств и интеллекта; от эмоционально-чувственного постижения мира до творческого мышления, до делания самого себя.
Попытаемся показать, каким же образом можно перейти от постулирования этих положений непосредственно к работе с подростком. Мы выбрали наиболее благоприятный материал для этой цели - искусство, в частности художественную литературу. Словесное искусство в большей степени, нежели музыка, живопись, вязание, носит мировоззренческий характер, читатель, будучи знакомым с повседневно употребляемым словесным материалом, становится причастным к остро поставленным вопросам смысла жизни, добра и страдания

Введение………………………………………………………...3
1 этап работы: Воспитание культуры чтения художественной литературы……………………………………………………………....4
2-й этап работы: Знакомство с эстетико-психологическими механизмами творческого мышления…………………………….…6
3-й этап работы: Литературные пробы…………………………........7
Заключение………...………………………….…………….....13
Список литературы…………………………………………………….14